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Vol. 15 Núm. 20 (2013)
Dulce Maria Borrero

ARTICULOS

Las revistas impresas ‘Educación’ y la (re)orientación de las prácticas pedagógicas. Historias vinculadas entre São Paulo y Bogotá, 1932-1939

https://doi.org/10.19053/01227238.2290

Publicado 2013-06-28

  • Carlos Jilmar Díaz Soler

Carlos Jilmar Díaz Soler
Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombia)

Resumen

Este artículo se inscribe en un marco investi-gativo que busca comprender los dispositivos de producción y de circulación de ideas. Para ello, asume investigativamente dos revistas destinadas a la formación de profesores. Titu-ladas Educação y Educacióny divulgadas entre los años 1932 y 1939, estas Revistas circularon en las redes públicas de enseñanza de São Pau-lo (Brasil) y de Bogotá (Colombia), período en el cual, además de ser mantenidas por los res-pectivos Estados y ser organizadas por grupos articulados a políticas educacionales, apostaron a la (re)organización de las prácticas pedagógi-cas, puntualmente y, de la cultura, en términos generales, mediante la divulgación de específi-cos contenidos.

Palabras clave

Revista historia de la Educación Latinoamericana, campo de producción, campo de circulación de ideas en pedagogía, revistas impresas, prácticas pedagógicas, ciencias humanas, política cultural Brasil-Colombia.

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Biografía del autor/a

Carlos Jilmar Díaz Soler

Profesor e Investigador de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Doctor en Educación, área: Conocimiento, Lenguaje y Arte, por la Universidad Estatal de Campinas, UNICAMP, São Paulo, Brasil.

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