Educação e novas tecnologias: Reflexões actuais sobre os seus contextos sociais e conceptuais.

Resumo

O número 36 da RHELA aborda a relação entre a educação e as novas tecnologias a partir de três dimensões: primeiro, descreve os aspectos dos quadros conceptuais e programáticos da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) e os Objectivos de Desenvolvimento Sustentável (SDG) adoptados pelas Nações Unidas. Isto proporia novas modalidades na criação de espaços de conhecimento transnacionais, caracterizados pela liderança de comunidades de investigação académica socialmente relevantes, orientadas para práticas científicas. Em segundo lugar, a relação entre a educação e as novas tecnologias está a ser orientada principalmente por questões sociais, culturais e pedagógicas. O seu foco são as práticas de aprendizagem, dado que as tecnologias são um assunto conceptual, pragmático e institucional. Terceiro, os conceitos-quadro das políticas e a utilização de dispositivos apresentam duas formas de reflectir sobre esta relação constitutiva de pedagogia, educação, e discursos sobre a aprendizagem. O termo "novas" tecnologias enfatiza a importância de repensar esta dimensão da formação de professores. Novas experiências promovidas pelas tecnologias da informação e da comunicação levam-nos a apreciar as mudanças nas práticas e experiências de estudo dos estudantes, bem como nos seus interesses e novas formas de expressão.
Comunidades académicas e de investigação da Colômbia, Argentina, Cuba, Chile, Nicarágua, Guatemala, Perú, Espanha, República da China (Taiwan), Indonésia y Vietnam participaram na preparação e apresentação deste número da RHELA