Cultura de paz: Uma construção a partir da educação
- Isabel Hernandez Arteaga
, - Jose Alberto Luna Hernández,
- Martha Cecilia Cadena Chala
Resumo
Este artigo de revisão, resultado de pesquisa sobre o tema, possibilitou um rastreamento teórico sobre a relação existente entre a construção de uma cultura de paz e a transformação da educação no contexto de um mundo inseguro e incerto. Objetivo: questionar tendências conceituais sobre paz, cultura de paz, construção de cultura de paz, frente à responsabilidade da educação na construção de uma cultura de paz. Metodologia: orientada pelo enfoque hermenêutico e pela pesquisa interpretativa, realizou-se uma revisão documental bibliográfica de 57 textos, entre artigos, livros e documentos, cujos buscam a construção de uma cultura de paz, metodologia que requereu a elaboração de fichas de revisão e matrizes de triangulação que permitiram a interpretação da informação. Resultados: assume-se a complexidade do conceito de paz, que passa pela paz negativa, a paz positiva e a paz neutral; reconhece-se que na cultura de paz os conflitos se constituem em motores de desenvolvimento. A educação em e para o conflito se entende a partir da sua perspectiva como instrumento de transformação social e oportunidade para aprender a construir relações; formando pessoas e cidadãos dentro de um clima de respeito e dignidade para alcançar a paz. Consequentemente, a educação há de ser protagonista na construção da cultura de paz desde a formação em valores em contextos de desenvolvimentos sustentáveis. Conclusão: a construção de uma cultura de paz se dá a partir da educação com sentido humano, formação em valores e desenvolvimento de pensamento crítico em busca de justiça social.
Palavras-chave
Revista História da Educação Latino-americana; conflito social; construção de cultura de paz; cultura de paz, educação para a paz, paz
Biografia do Autor
Isabel Hernandez Arteaga
Posdoctora en Investigación Educativa, Doctora en Ciencias de la Educación. Docente de la Escuela de Posgrados Universidad Cooperativa de Colombia sede Bogotá. Investigadora del Centro de Investigaciones en Docencia Universitaria.
Jose Alberto Luna Hernández
Magister en Neuropsicología Clínica, Especialista en Evaluación y Diagnóstico Neuropsicológico, Psicólogo. Docente del Programa de Psicología Universidad Mariana, Miembro del Grupo de Investigación en Desarrollo Humano y Social, línea de investigación: neuropsicología clínica, psicología y educación.
Martha Cecilia Cadena Chala
Doctora en Intervención Psicopedagógica, Docente de la Escuela de Posgrados en Educación de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Bogotá e Investigadora del Centro de Investigación en Docencia Universitaria. Línea de investigación: Aprendizaje escolar y sus dificultades.
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