Instrução pública e demanda por preceptores normalistas na Araucanía do século XIX
- Omar Turra-Díaz
, - Angélica Torres Vásquez
Resumo
Este artigo tem como propósito produzir conhecimentos acerca do exercício docente na Araucanía, durante a segunda metade do século XIX, no contexto de uma política estatal que buscou expandir a instrução pública chilena no território Mapuche. Com base em informação documental, extraída principalmente dos informes dos Visitadores de escolas, são apresentados dados acerca da formação e desempenho dos educadores encarregados de lecionar as primeiras letras no contexto educacional interétnico. De acordo com a informação fornecida pelas fontes, a falta de preparação em métodos de ensino e a carência de educadores com estudos formais constituíram uma reinvindicação persistente de Visitadores e autoridades locais, os que a sua vez demandaram a presença de preceptores normalistas. A partir desta perspectiva, o estudo apresenta antecedentes que permitem compreender a fundação de Escolas Normais no território da Araucanía, desde a última década do século XIX.
Palavras-chave
Revista História da Educação Latino-americana; Instrução Pública; Escolas de Professores; Preceptores; Araucanía
Biografia do Autor
Omar Turra-Díaz
Docente e Investigador adjunto al Departamento de Ciencias de la Educación, perteneciente a la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío Bío.
Angélica Torres Vásquez
Académica de la Facultad de Educación, Universidad Católica de Temuco,
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