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Vol. 16 Núm. 2 (2023)
Enletawa Journal

Research Reports

Enseñanza del Inglés en la Colombia rural: retos y experiencias de normalistas superiores

https://doi.org/10.19053/2011835X.16352

Publicado 2023-09-29

  • William Ricardo Ortiz García
    • ,
  • Adriana Marcela Contreras Pinilla

William Ricardo Ortiz García
Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Adriana Marcela Contreras Pinilla
Universidad Santo tomas

Resumen

Este estudio cualitativo se enfoca en los desafíos y experiencias que enfrentan algunas normalistas que enseñan inglés como lengua extranjera en contextos rurales en Colombia sin la capacitación para hacerlo. Los datos fueron analizados utilizando la teoría fundamentada, a través de instrumentos como entrevistas, episodios de vida y un grupo focal. Los participantes fueron dos educadores normalistas que llevan años enseñando inglés en la ruralidad, y el estudio se llevó a cabo en comunidades rurales remotas de Colombia con recursos y conectividad limitados. Los resultados evidenciaron el panorama de las prácticas de enseñanza del inglés en comunidades rurales, la adaptación a un método experimental de aprendizaje y enseñanza como parte de las limitaciones de los normalistas en términos de conocimiento del inglés e instrumentos para enseñar la lengua extranjera y, finalmente, el impacto en los estudiantes rurales como resultado del ejercicio de las normalistas en las clases de inglés.

Palabras clave

aprendizaje, educación rural, enseñanza del inglés como lengua extranjera, normalista superior

PDF (English)

Biografía del autor/a

William Ricardo Ortiz García

Licenciado en lenguas modernas Inglés español . PhD en investigacíon y pedagogía, docente de iodiomas universidad Fransisco José de Caldas.

Adriana Marcela Contreras Pinilla

Licenciada en enseñanza de Inglés

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