PAULO FREIRE’S CULTURAL IDENTITY AND EDUCATION: REFLECTIONS AROUND THESE CONCEPTS

Authors

  • Norman Estupiñán Quiñones Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
  • Nubia Agudelo Cely Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Keywords:

Dialogue, Cultural identity, Education, Otherness, Subjects of education, Educational practicum.

Abstract

This paper presents an interpretation about the concepts of cultural identity and education based on texts by Paulo Freire; educational relations emerging from the school between «educator» and «student», a link that in many cases is marked by ignorance and the denial of youth cultures, are highlighted.
This document is part of the reference framework built through the research project called, «Meaning and significance of multiculturalism», which is based on the view that education should respond to new ways of knowing, feeling and building individual and social identities.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2012-05-28

How to Cite

Estupiñán Quiñones, N., & Agudelo Cely, N. (2012). PAULO FREIRE’S CULTURAL IDENTITY AND EDUCATION: REFLECTIONS AROUND THESE CONCEPTS. Revista Historia De La Educación Latinoamericana, (10). Retrieved from https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1484

Issue

No. 10 (2008): Paulo Freire

Section

ARTICULOS

License

 

  1. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).