Education and political and social control of the state: School visitors in Tacna and Arica (1880-1900)
DOI:
https://doi.org/10.19053/01227238.3815Keywords:
Journal History of Latin American Education, State, identity, Education, borderAbstract
This article aims to contribute to the visibility of unknown actors of regional history in northern Chile , by analyzing documentary sources literal and logical approach , they are presented the functions accomplished by the visitors of schools as agents of educational planned action from the State and as a mechanism of political and social control, during the period of military integration in the area of Arica (1880) and its annexation to the Chilean sovereignty (1929), all this marked by a process of national historiography known as " Chilenización".
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