Education and political and social control of the state: School visitors in Tacna and Arica (1880-1900)

Authors

  • Elías Pizarro Pizarro Universidad de Tarapacá (Arica-Chile)
  • Raúl Bustos González Universidad de Tarapacá (Arica-Chile)

DOI:

https://doi.org/10.19053/01227238.3815

Keywords:

Journal History of Latin American Education, State, identity, Education, border

Abstract

This article aims to contribute to the visibility of unknown actors of regional history in northern Chile , by analyzing documentary sources literal and logical approach , they are presented the functions accomplished by the visitors of schools as agents of educational planned action from the State and as a mechanism of political and social control, during the period of military integration in the area of Arica (1880) and its annexation to the Chilean sovereignty (1929), all this marked by a process of national historiography known as " Chilenización".

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Author Biographies

Elías Pizarro Pizarro, Universidad de Tarapacá (Arica-Chile)

Académico Departamento de Ciencias Históricas y Geográficas. Facultad de Educación y Humanidades, Universidad de Tarapacá, Arica-Chile.

Raúl Bustos González, Universidad de Tarapacá (Arica-Chile)

Académico Departamento de Educación. Facultad de Educación y Humanidades, Universidad de Tarapacá, Arica-Chile

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Published

2015-07-07

How to Cite

Pizarro Pizarro, E., & Bustos González, R. (2015). Education and political and social control of the state: School visitors in Tacna and Arica (1880-1900). Revista Historia De La Educación Latinoamericana, 17(25), 125–138. https://doi.org/10.19053/01227238.3815