Miradas sobre la calidad de la educación básica en Iberoamérica: Visiones de España y Colombia

Resumen

La educación básica es la encargada de consolidar las estructuras del sistema educativo. En gran parte del mundo los países han hecho esfuerzos importantes en materia de cobertura y en mayor medida aquellos orientados a mejorar su calidad.  No obstante, cada vez más la calidad de la educación viene haciendo protagonista en los debates en este campo, desde los enfoques de desarrollo social y económico especialmente. De este modo, el presenta artículo de investigación muestra la relación de dichas políticas en España y Colombia, como una forma de reconocer elementos comunes y divergentes.  El texto hace parte del proyecto de una amplia investigación titulada políticas de calidad de la educación básica primaria en Colombia (1994 – 2015) y utiliza como horizonte metodológico el paradigma cualitativo.  Los resultados revelan que la calidad de la educación es un concepto asociado a las metas de aprendizaje, que desde el modelo de competencias se traduce en lo que se espera deba saber y saber hacer un estudiante luego de su escolaridad, lo cual debe ser evaluado a nivel interno y externo.

Palabras clave

Revista historia de la educación latinoamericana; calidad de la educación; política educativa; educación básica.

Biografía del autor/a

Alexander Javier Montes Miranda

Doctor en Ciencias de la Educación, RUDECOLOMBIA (Universidad de Cartagena). Miembro del grupo de Investigación Rueca. 

Audin Aloiso Gamboa Suárez

Doctor en Ciencia de la Educación, RUDECOLOMBIA (Universdiad de Cartagena). Docente investigador de la Universidad Francisco de Paula Santander (Cúcuta). 

Referencias

FUENTES

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Ministerio de Educación Nacional (MEN), Bogotá – Colombia. Estandares básicos de competencias

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