O silêncio das letras: Escravidão, educação e liberdade no Rio de Janeiro (Brasil, século XIX)
- Alexandra Lima Da Silva
Resumo
Objetivo: O objetivo deste artigo é decifrar o “silêncio das letras” e compreender os significados da educação e instrução de escravos e libertos no Rio de Janeiro Imperial.
Originalidade/Contribuição: O artigo sugere a leitura e o aprendizado de outras experiências históricas com a intenção de desafiar o entendimento generalizado de que os escravos africanos não foram educados.
Método: A partir de método comparativo e análise de fontes, o artigo busca compreender a existência de sujeitos invisíveis na produção acadêmica: mulheres e homens escravizados alfabetizados e instruídos. Por meio do movimento de conexões, é fundamental mapear o debate em torno da instrução e educação de escravizados nos estudos acadêmicos da diáspora africana nas Américas.
Estratégias/coleta de informações: O estudo de outras experiências da diáspora africana ajuda a compreender o Brasil?
Conclusões: A conclusão do artigo é que o significado de educação e alfabetização para escravos nas Américas permite uma compreensão mais complexa do caso brasileiro, com especial atenção para a cidade do Rio de Janeiro no século XIX.
Palavras-chave
diáspora, escravidão, Rio de Janeiro, letramento
Biografia do Autor
Alexandra Lima Da Silva
Doctora en Educación, docente de la Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Brasil), correo electrónico: alexandralima1075@@gmail.com
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