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Núm. 30
(julio-diciembre de 2017)

Pedagogía del lenguaje

Mass Media y consumo musical en estudiantes de enseñanza secundaria en Brasil

https://doi.org/10.19053/0121053X.n30.0.6194

Publicado 2017-05-26

  • João Fortunato Soares de Quadros Júnior

João Fortunato Soares de Quadros Júnior
Universidade Federal do Maranhão

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo principal discutir la influencia de los mass media y de otros agentes de la educación informal en las preferencias musicales de estudiantes de enseñanza secundaria en Brasil. Como datos empíricos, fue desarrollado una investigación con 940 estudiantes (mujeres y hombres) de Vitória (Espírito Santo-Brasil), los cuales confirmaron los mass media como los principales agentes determinantes en su predilección musical, entre los cuales se destacan el internet y la radio, seguidos por la influencia de los amigos y de la televisión. Por lo tanto, se enfatiza la importancia de crear políticas públicas que favorezcan el acceso y difusión musical por diferentes medios, valorizando especialmente su inserción en la educación formal y no-formal, hecho que probablemente suavizaría la potencial soberanía de los agentes mediáticos.

Palabras clave

música, mass media, adolescentes, educación informal

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