Acquisition du phonème espagnol /b/ par les italophones
- Inmaculada Solís García
, - Deborah Cappelli
Résumé
Le but de cet article est d’étudier l’acquisition phonétique de la prononciation du phonème bilabial occlusif sonore /b/, l’un des phonèmes qui pose le plus de problèmes à l’apprenant italien opposé à l’espagnol, dans un contexte de didactique formelle à partir de son emploi dans les dialogues task oriented (corpus E.L.E.I.). La méthodologie utilisée pour examiner l’emploi et l’évolution de la prononciation de ce phonème dans les dialogues du corpus est l’analyse longitudinale et transversale au cours de trois années. Comme résultats, nous pouvons souligner que certaines des variables impliquées dans l’acquisition de ce segment phonétique ont été explorées, fournissant une analyse quantitative et qualitative. Cette méthode nous a permis de comparer nos observations avec des travaux antérieurs. Nous concluons que la variété phonétique diatopique de la L1 influence significativement l’interlangue dans l’ELE. De plus, une didactique formelle de la phonétique favorise la prise de conscience de la fonction des sons de la L2 par rapport à la L1 et aide à éradiquer la fossilisation.
Mots-clés
phonétique, acquisition des langues secondes, interlangues, variation diatopique
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