Saber constituido al interior de los discursos sobre calidad de educación superior

Authors

  • Luz Elena Batanelo García Universidad del Tolima

DOI:

https://doi.org/10.19053/0121053X.2762

Keywords:

arqueología, calidad de educación superior, enunciados.

Abstract

Este estudio del saber constituido al interior de los discursos, en diálogo con autores como Michel Foucault, Jorge Eliécer Martínez Posada y Luís Alfonso Ramírez Peña, abordado desde la investigación Formación y regularidades de los enunciados discursivos de la calidad de la educación superior en Colombia entre 1991 y 2013, describe la coexistencia, sucesión, funcionamiento, determinación recíproca y transformación independiente y correlativa de los enunciados discursivos acerca de la calidad de la educación superior en los ámbitos internacional y nacional. Se explicitan los resultados en el proceso arqueológico propuesto por el método histórico-crítico de Foucault y se concluye que la calidad se visibiliza en un horizonte de globalización económica, aplicación de políticas neoliberales, reforma del Estado, y a través de tareas de inspección, vigilancia y control. 

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Published

2014-07-22

How to Cite

García, L. E. B. (2014). Saber constituido al interior de los discursos sobre calidad de educación superior. Cuadernos De Lingüística Hispánica, (24), 105–122. https://doi.org/10.19053/0121053X.2762

Issue

Section

Language pedagogy

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