Núm. 23.

Tabla de contenidos

1. Desarrollo de la competencia comunicativa mediada por las tic

   Amalia Patricia Russi Velandia, Jenny Aguilar Samacá, Nidia Raquel Forero Castro

   17-35

   • Resumen 2892
     
   • PDF 1552
     

   PDF

2. La Radio, una Estrategia para La Competencia Comunicativa Oral

   Maria Ximena Holguín Martínez, José Daniel Salcedo Camargo

   37-57

   • Resumen 2268
     
   • PDF 928
     

   PDF

3. Una mirada a la acreditación y su proceso en las Licenciaturas en Colombia

   Catalina Jiménez-Díaz, Jessica Natalia Cubillos-Gutiérrez

   59-68

   • Resumen 381
     
   • PDF 202
     

   PDF

4. Comunidad de aprendizaje, un espacio de formación para transformar las prácticas docentes

   Magda Milena Sánchez Buitrago, Marcos Enrique Suárez Fajardo

   69-81

   • Resumen 2148
     
   • PDF 1189
     

   PDF

5. Aproximaciones didácticas en el proceso educativo

   Edith Judith Grosso, James Rosas, Nelson Augusto Medina

   83-96

   • Resumen 486
     
   • PDF 318
     

   PDF

6. Constructivismo, híbridos y pedagogía

   José Esteban Pinto, Victor Alfonso Castro, Orfa Mireya Siachoque, José Francisco Leguizamón

   97-110

   • Resumen 766
     
   • PDF 351
     

   PDF

7. Las TIC como didáctica para el mejoramiento de la inferencia lectora

   Sandra Milena Leandro, María Consuelo Yaya

   111-125

   • Resumen 1209
     
   • PDF 676
     

   PDF

8. Fortalecimiento de la clasificación como habilidad del pensamiento hacia la competencia investigativa

   Mauricio Uricoechea, Rosa Elena Bautista, Elisabeth Reyes, Flor Mary Umaña

   127-151

   • Resumen 1380
     
   • PDF 662
     

   PDF

9. Objetos Virtuales de Aprendizaje en la enseñanza de las Ciencias Sociales

   Elizabeth Arenas

   153-171

   • Resumen 2253
     
   • PDF 872
     

   PDF

1. Caracterización de representaciones sociales de infancia en la familia, y su influencia en el ámbito académico

   Francy Yulieth Piza-Gualdrón

   173-190

   • Resumen 465
     
   • PDF 239
     

   PDF

2. Relaciones interpersonales y su incidencia en el aula

   Nestor Raul López-Torres, Tulio Soraca-Roa

   191-206

   • Resumen 10446
     
   • PDF 5775
     

   PDF

3. Educar para la Sana Convivencia

   Diana Carolina Chaparro-Montaña

   207-218

   • Resumen 4193
     
   • PDF 2170
     

   PDF

4. Ambientes filosóficos y lectura crítica para la enseñanza de la filosofía y el filosofar

   Oscar García-Guzmán

   219-236

   • Resumen 4323
     
   • PDF 750
     

   PDF

5. “Inteligencia emocional”, una estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar

   Lanley Sofía Castellanos-Sotelo, Gladys Milena Coy-Pineda, Diana Marcela Ramírez-Riaño

   237-250

   • Resumen 2012
     
   • PDF 1159
     

   PDF

6. Una mirada fiosófica a la enseñanza de las humanidades

   Nelson Orlando Vargas-Montañez, Jorge Anibal Rojas-Devia

   251-264

   • Resumen 476
     
   • PDF 208
     

   PDF

1. Al encuentro con el cuento: una estrategia para mejorar la comprensión lectora

   Lida Maritza Estepa, Flor Alba Almonacid, William Elías Arciniegas

   281-296

   • Resumen 2943
     
   • PDF 1640
     

   PDF

2. El cuento multimodal como estrategia didáctica para el aprendizaje de la lectura

   Gladis Cecilia Rojas, Magda Liced Prieto

   297-312

   • Resumen 3139
     
   • PDF 1640
     

   PDF

3. Experiencias didácticas, un medio de acercamiento a la lectura

   Leidy Carmenza Acuña, Silvia Alejandra Ruíz, Mauricio Uricoechea

   313-331

   • Resumen 1769
     
   • PDF 1087
     

   PDF

4. Música carranguera, una estrategia pedagógica, para la lectura literal e inferencial

   Nicol Selene Londoño

   333-350

   • Resumen 829
     
   • PDF 500
     

   PDF

5. Estrategias pedagógicas para mejorar las habilidades lectoras y escritoras

   Eneyda López, María Inés Puerto, Olga Najar

   351-365

   • Resumen 5100
     
   • PDF 4902
     

   PDF

6. Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la lectura inferencial

   Neira Durán

   367-382

   • Resumen 4247
     
   • PDF 1405
     

   PDF

7. “Teatro del oprimido: estrategia didáctica para fomentar el interés por la lectura crítica”

   Karen Danitza Caballero

   383-398

   • Resumen 1912
     
   • PDF 1181
     

   PDF

8. Comprensión de textos discontinuos: caricatura y afiche

   Dora Cecilia Cristiano, Liceth Yadira Chaparro, Nidia Milena Enciso

   399 - 414

   • Resumen 14948
     
   • PDF 3859
     

   PDF

9. Lectura crítica en el aula en relación con dimensiones inferencial y literal

   Jenny Paola Pinto, Sandra Patricia Rojas

   265-279

   • Resumen 5137
     
   • PDF 2502
     

   PDF

1. Diagnóstico y percepciones sobre el aprendizaje del idioma inglés

   Diana Paola López, Angélica María Sánchez

   415-425

   • Resumen 2083
     
   • PDF 748
     

   PDF

2. La danza como estrategia en la interpretación y producción textual

   Mónica Ariza, Yenny Paola Castillo, Mercedes Salamanca

   427-441

   • Resumen 1208
     
   • PDF 402
     

   PDF

3. Lectura comprensiva y producción textual: literatura tradicional con apoyo de las TIC

   Claudia Inés Romero, Elmi Cruz

   443-456

   • Resumen 2191
     
   • PDF 795
     

   PDF

1. El Ábaco Sorobán: lúdica para la comprensión de operaciones básicas

   Juan Pablo González, Orfadila Mateus, Damaris Mateus

   457 - 475

   • Resumen 1937
     
   • PDF 809
     

   PDF

2. Aprender estructuras aritméticas a través de la interdisciplinariedad con Ciencias Naturales

   Eliana Marcela Figueredo, Maritza Figueredo, Clara Emilse Rojas

   477-493

   • Resumen 394
     
   • PDF 293
     

   PDF

3. La geometría, eje integrador del pensamiento matemático en educación básica

   Nelsy Rocio González, Marisol Chavarro, Carlos Mojica, Calra Yarley Peña

   495-511

   • Resumen 1879
     
   • PDF 953
     

   PDF

4. Aprovechamiento del material manipulativo para fortalecer el pensamiento matemático en aula multigrado

   Lina Rocío Jiménez, César Iván Espinosa

   513-529

   • Resumen 3312
     
   • PDF 2251
     

   PDF

5. Fortalecimiento del pensamiento numérico variacional

   Ana Cleotilde Robles, Elio Yurney Dávila

   531-552

   • Resumen 1217
     
   • PDF 558
     

   PDF

6. Estado actual de la educación ambiental en un contexto escolar

   Luis Guillermo González, Cesar Olimpo Melo, Gustavo Adolfo Flórez

   553-567

   • Resumen 3179
     
   • PDF 1759
     

   PDF

7. Estado Actual de las Competencias Científico Naturales desde el Aprendizaje por Indagación

   Diana Milena Fuentes, Andrea Puentes, Gustavo Adolfo Flórez

   569-587

   • Resumen 2295
     
   • PDF 1450
     

   PDF

8. Enseñanza de la fracción parte- todo, desde la resolución de problemas

   Leidy Johana Molina

   589-604

   • Resumen 2763
     
   • PDF 1226
     

   PDF

9. La enseñanza por indagación en el desarrollo de habilidades científicas

   Joaquín Alexander Sosa, Doris Teresa Dávila

   605-624

   • Resumen 9096
     
   • PDF 5491
     

   PDF