Núm. 22.

Tabla de contenidos

1. Aprendizaje basado en proyectos en contexto: estrategia para desarrollar el razonamiento estadístico

   Smith Barrios Sandoval, Ana Cecilia Medina Mariño

   17-32

   • Resumen 1485
     
   • PDF 887
     

   PDF

2. Trabajo colaborativo: una estrategia para estimular ambientes escolares pacíficos en primaria

   Jóse Leonardo Perea Lara

   33-49

   • Resumen 5068
     
   • PDF 2913
     

   PDF

3. Fortalecimiento competencia interpretativa para potencializar procesos de aprendizaje en lenguaje y matemáticas

   Yaned Montañez-Gómez, Claudia Rubio-Torres

   51-77

   • Resumen 1796
     
   • PDF 555
     

   PDF

4. Cine-Foro como estrategia Didáctica para el desarrollo del Pensamiento Crítico

   Jhon Fredy Mejia Vargas, Angie Stefanny Pineda Infante

   79-100

   • Resumen 1792
     
   • PDF 804
     

   PDF

5. Comprendo y aprendo: “El mundo a través del significado”

   Mónica De los Ángeles Rojas Villamil, Máximo Alexander De León Monsalve, Julio Guillermo Castillo Téllez

   101-115

   • Resumen 884
     
   • PDF 274
     

   PDF

6. Constructivismo social en la pedagogía

   Jos´´é Esteban Pinto Ladino, Victor Alonso Castro Bello, Orfa Mireya Siachoque Castillo

   117-133

   • Resumen 21616
     
   • PDF 10658
     

   PDF

7. Juegos coreográficos que dan sentido al preescolar

   Astrid Ximena Santos

   135-151

   • Resumen 451
     
   • PDF 280
     

   PDF

8. Hábitos de estudio y rendimiento académico: caso estudiantes de octavo grado 2017

   Martha Isabel Delgado Mora, Ubaldo García Lamus

   153-170

   • Resumen 1329
     
   • PDF 755
     

   PDF

1. “Filosofía para Niños en Samacá”

   Lenny Magnolia Zamora Niño

   173-185

   • Resumen 443
     
   • PDF 329
     

   PDF

2. La argumentación por medio de la comunidad de indagación

   Sebastián Álvarez Londoño, Olga Jeaneth Medina Cáceres, Camilo Alejandro Grimaldos Fuentes

   187-201

   • Resumen 3359
     
   • PDF 545
     

   PDF

3. Emociones y habilidades comunicativas en la convivencia escolar en la IE Rural del Sur de Tunja

   Sandra Patricia Cordero García, Claudia Patricia Chinome Alba, Andrea del Pilar Garzón Bautista

   203-219

   • Resumen 1554
     
   • PDF 889
     

   PDF

4. Estrategias didácticas para disminuir problemas de aprendizaje en población vulnerable

   Ángela Yamile Torres Merchán, Heidy Mayerly Correa Valderrama

   221-234

   • Resumen 3605
     
   • PDF 1524
     

   PDF

5. La Universidad, entre “instruir” para el “trabajo” y “educar” para la “acción”

   Martín Emilio Camargo Palencia

   235-248

   • Resumen 308
     
   • PDF 200
     

   PDF

1. Incidencia de la lectura crítica para la producción de artículos de opinión

   Yuidissi Mesa Soledad, Estella Mendoza Afanador

   249-262

   • Resumen 472
     
   • PDF 257
     

   PDF

2. La Lectura crítica mediada por las TIC en el contexto educativo

   Yudy Alejandra Silva Manrique, Franklin Eugenio Serrano Alvarado, Nelson Augusto Medina Peña

   263-277

   • Resumen 6177
     
   • PDF 3372
     

   PDF

3. La comprensión lectora inferencial mediante el uso del texto literario y cotidiano

   Nubia Liliana Montero Yanquén, Mary Luz Cuervo López

   279-290

   • Resumen 1141
     
   • PDF 469
     

   PDF

4. Secuencia didáctica para el favorecimiento de la Competencia Lectora en Escuela Nueva

   Marilse Patiño Hernández, Liliana María Tuta López

   291-304

   • Resumen 1658
     
   • PDF 631
     

   PDF

5. Fortalecimiento de la comprensión lectora mediante la propuesta de Teresa Fuentes Navarro

   Andrea Del pilar Rivera Rodríguez, Liliana Del pilar Rozo Romero, Maria Cristina Hernández Pérez

   305-314

   • Resumen 697
     
   • PDF 376
     

   PDF

6. La macroestructura semántica como estrategia didáctica en la comprensión de textos expositivos

   Maria Helena González García, Nora Yanet Zambrano Villamil, Carlos Alberto Molina Rodríguez

   315-334

   • Resumen 2741
     
   • PDF 993
     

   PDF

7. Fundamentación de la lectura significativa en transición, para fortalecer la lectura comprensiva y crítica

   Sonia Elena Pineda Roncancio, Leidy Amanda Valero, Carlos Alberto Molina Rodríguez

   335-354

   • Resumen 3981
     
   • PDF 1983
     

   PDF

8. Lectura crítica de artículos científicos basados en las temáticas de densidad y flotabilidad

   Diego Armando Sanabria Yaruro

   355-373

   • Resumen 2115
     
   • PDF 782
     

   PDF

9. Clubes de lectura: estrategia pedagógica para la generación de una cultura lectora

   Maria Edilse Álvarez Romero, Claudia Patricia Castañeda Ariza, Leiby Adriana García Romero

   375-386

   • Resumen 1003
     
   • PDF 525
     

   PDF

1. Software GeoGebra como herramienta en enseñanza y aprendizaje de la Geometría

   Chiquinquirá Álvarez - Melgarejo, Julieth Dayana Cordero – Torres, José Gilberto González Bareño, Omaida Sepúlveda-Delgado

   387-402

   • Resumen 4078
     
   • PDF 1995
     

   PDF

2. El cuento de las matemáticas

   Diana Margarita Hernández Pacheco, Martha Leidy Hernández Moreno, José Francisco Leguizamón Romero

   403-414

   • Resumen 431
     
   • PDF 275
     

   PDF

3. Magia, humor y creatividad en el aula para potenciar el Pensamiento matemático

   Ligia Stella Quemba Plazas

   415-428

   • Resumen 809
     
   • PDF 414
     

   PDF

4. Estrategias para resolver problemas matemáticos con ideas de Pólya, en grado quinto

   Sandra Raquel Fonseca Cano, Consuelo Jiménez Patiño, Miguel Patarroyo Mesa

   427-456

   • Resumen 2817
     
   • PDF 1183
     

   PDF

5. La evaluación formativa: una herramienta para el desarrollo del pensamiento variacional

   Andrea Liliana Alarcón Bayona, Claudia Yanneth García Miranda, Omaida Sepúlveda-Delgado

   457-473

   • Resumen 4564
     
   • PDF 1647
     

   PDF

6. Los Elementos y Dinámicas de la Evaluación en el Área de matemáticas, Grado Quinto

   José Albeiro Zambrano Castañeda, Gerardo Toca Ramírez

   475-488

   • Resumen 421
     
   • PDF 232
     

   PDF

7. Lúdica y comunidad En el desarrollo del pensamiento geométrico

   Fabián Merardo Vega Monroy, Gimeno del Carmen Ramírez Espinosa

   489 -504

   • Resumen 501
     
   • PDF 338
     

   PDF

8. Propuesta lúdica: un enfoque hacia el fortalecimiento del pensamiento aleatorio

   Martha Raquel Martínez Camargo, Patricia Consuelo Martínez Camargo

   505-517

   • Resumen 793
     
   • PDF 471
     

   PDF

9. Uso de situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático

   Juan Arturo Jiménez Parra, Fredy Jesid Herrera Reyes, Publio Suárez Sotomonte

   519-537

   • Resumen 589
     
   • PDF 541
     

   PDF

10. Desarrollo de competencias científicas a partir de las propiedades de la materia

    Adela Del pilar Suárez Mendoza, Jenny Patricia Sánchez Ariza, Pilar Yadira Bastidas Velandia

    539-553

    • Resumen 2109
      
    • PDF 897
      

    PDF

1. El cuento como estrategia didáctica para fomentar la habilidad escrita

   Sara Inés Montaña Cárdena

   555-568

   • Resumen 2152
     
   • PDF 889
     

   PDF

2. La imagen, una posibilidad en la enseñanza del lenguaje escrito

   Erwin Rafael Blanco Rojas, Amanda Lucía Pérez Baracaldo, Pedro Alexander Sosa Gutiérrez

   569-584

   • Resumen 2322
     
   • PDF 1331
     

   PDF

3. Las Experiencias Personales de los Niños como Pretexto para la Expresión Escrita

   Maria Amalia Tarazona, Rocío Elizabeth Bonza Rojas

   585-597

   • Resumen 445
     
   • PDF 237
     

   PDF

4. Las narraciones de la vida cotidiana para abrir caminos hacia la escritura

   Fanny Yesmid Pedraza Becerra, Sara Marcela Pinzón Prieto, Ivone Rojas

   599-613

   • Resumen 16278
     
   • PDF 689
     

   PDF