Publicado: 2019-09-23

PAIDEIA

Aprendizaje basado en proyectos en contexto: estrategia para desarrollar el razonamiento estadístico
Aprendizaje basado en proyectos en contexto: estrategia para desarrollar el razonamiento estadístico

Smith Barrios Sandoval, Ana Cecilia Medina Mariño

Vistas de resúmen 894 | Vistas de PDF 483 | pp. 17-32

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10037

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Trabajo colaborativo: una estrategia para estimular ambientes escolares pacíficos en primaria
Trabajo colaborativo: una estrategia para estimular ambientes escolares pacíficos en primaria

Jóse Leonardo Perea Lara

Vistas de resúmen 1978 | Vistas de PDF 1002 | pp. 33-49

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10038

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Fortalecimiento competencia interpretativa para potencializar procesos de aprendizaje en lenguaje y matemáticas
Fortalecimiento competencia interpretativa para potencializar procesos de aprendizaje en lenguaje y matemáticas

Yaned Montañez-Gómez, Claudia Rubio-Torres

Vistas de resúmen 1220 | Vistas de PDF 409 | pp. 51-77

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10039

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Cine-Foro como estrategia Didáctica para el desarrollo del Pensamiento Crítico
Cine-Foro como estrategia Didáctica para el desarrollo del Pensamiento Crítico

Jhon Fredy Mejia Vargas, Angie Stefanny Pineda Infante

Vistas de resúmen 1249 | Vistas de PDF 573 | pp. 79-100

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10040

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Comprendo y aprendo: “El mundo a través del significado”
Comprendo y aprendo: “El mundo a través del significado”

Mónica De los Ángeles Rojas Villamil, Máximo Alexander De León Monsalve, Julio Guillermo Castillo Téllez

Vistas de resúmen 568 | Vistas de PDF 185 | pp. 101-115

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10041

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Constructivismo social en la pedagogía
Constructivismo social en la pedagogía

Jos´´é Esteban Pinto Ladino, Victor Alonso Castro Bello, Orfa Mireya Siachoque Castillo

Vistas de resúmen 11485 | Vistas de PDF 5035 | pp. 117-133

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10042

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Juegos coreográficos que dan sentido al preescolar
Juegos coreográficos que dan sentido al preescolar

Astrid Ximena Santos

Vistas de resúmen 316 | Vistas de PDF 139 | pp. 135-151

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10043

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Hábitos de estudio y rendimiento académico: caso estudiantes de octavo grado 2017
Hábitos de estudio y rendimiento académico: caso estudiantes de octavo grado 2017

Martha Isabel Delgado Mora, Ubaldo García Lamus

Vistas de resúmen 648 | Vistas de PDF 367 | pp. 153-170

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10044

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ETHOS

“Filosofía para Niños en Samacá”
“Filosofía para Niños en Samacá”

Lenny Magnolia Zamora Niño

Vistas de resúmen 276 | Vistas de PDF 188 | pp. 173-185

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10045

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La argumentación por medio de la comunidad de indagación
La argumentación por medio de la comunidad de indagación

Sebastián Álvarez Londoño, Olga Jeaneth Medina Cáceres, Camilo Alejandro Grimaldos Fuentes

Vistas de resúmen 1668 | Vistas de PDF 362 | pp. 187-201

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10046

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Emociones y habilidades comunicativas en la convivencia escolar en la IE Rural del Sur de Tunja
Emociones y habilidades comunicativas en la convivencia escolar en la IE Rural del Sur de Tunja

Sandra Patricia Cordero García, Claudia Patricia Chinome Alba, Andrea del Pilar Garzón Bautista

Vistas de resúmen 723 | Vistas de PDF 375 | pp. 203-219

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10047

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Estrategias didácticas para disminuir problemas de aprendizaje en población vulnerable
Estrategias didácticas para disminuir problemas de aprendizaje en población vulnerable

Ángela Yamile Torres Merchán, Heidy Mayerly Correa Valderrama

Vistas de resúmen 2300 | Vistas de PDF 829 | pp. 221-234

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10048

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La Universidad, entre “instruir” para el “trabajo” y “educar” para la “acción”
La Universidad, entre “instruir” para el “trabajo” y “educar” para la “acción”

Martín Emilio Camargo Palencia

Vistas de resúmen 200 | Vistas de PDF 116 | pp. 235-248

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10049

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SIGNOS

Incidencia de la lectura crítica para la producción de artículos de opinión
Incidencia de la lectura crítica para la producción de artículos de opinión

Yuidissi Mesa Soledad, Estella Mendoza Afanador

Vistas de resúmen 310 | Vistas de PDF 164 | pp. 249-262

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10050

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La Lectura crítica mediada por las TIC en el contexto educativo
La Lectura crítica mediada por las TIC en el contexto educativo

Yudy Alejandra Silva Manrique, Franklin Eugenio Serrano Alvarado, Nelson Augusto Medina Peña

Vistas de resúmen 2793 | Vistas de PDF 1551 | pp. 263-277

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10051

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La comprensión lectora inferencial mediante el uso del texto literario y cotidiano
La comprensión lectora inferencial mediante el uso del texto literario y cotidiano

Nubia Liliana Montero Yanquén, Mary Luz Cuervo López

Vistas de resúmen 814 | Vistas de PDF 296 | pp. 279-290

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10052

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Secuencia didáctica para el favorecimiento de la Competencia Lectora en Escuela Nueva
Secuencia didáctica para el favorecimiento de la Competencia Lectora en Escuela Nueva

Marilse Patiño Hernández, Liliana María Tuta López

Vistas de resúmen 1058 | Vistas de PDF 458 | pp. 291-304

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10053

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Fortalecimiento de la comprensión lectora mediante la propuesta de Teresa Fuentes Navarro
Fortalecimiento de la comprensión lectora mediante la propuesta de Teresa Fuentes Navarro

Andrea Del pilar Rivera Rodríguez, Liliana Del pilar Rozo Romero, Maria Cristina Hernández Pérez

Vistas de resúmen 448 | Vistas de PDF 264 | pp. 305-314

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10054

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La macroestructura semántica como estrategia didáctica en la comprensión de textos expositivos
La macroestructura semántica como estrategia didáctica en la comprensión de textos expositivos

Maria Helena González García, Nora Yanet Zambrano Villamil, Carlos Alberto Molina Rodríguez

Vistas de resúmen 1424 | Vistas de PDF 427 | pp. 315-334

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10055

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Fundamentación de la lectura significativa en transición, para fortalecer la lectura comprensiva y crítica
Fundamentación de la lectura significativa en transición, para fortalecer la lectura comprensiva y crítica

Sonia Elena Pineda Roncancio, Leidy Amanda Valero, Carlos Alberto Molina Rodríguez

Vistas de resúmen 1879 | Vistas de PDF 917 | pp. 335-354

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10056

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Lectura crítica de artículos científicos basados en las temáticas de densidad y flotabilidad
Lectura crítica de artículos científicos basados en las temáticas de densidad y flotabilidad

Diego Armando Sanabria Yaruro

Vistas de resúmen 1413 | Vistas de PDF 511 | pp. 355-373

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10057

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Clubes de lectura: estrategia pedagógica para la generación de una cultura lectora
Clubes de lectura: estrategia pedagógica para la generación de una cultura lectora

Maria Edilse Álvarez Romero, Claudia Patricia Castañeda Ariza, Leiby Adriana García Romero

Vistas de resúmen 592 | Vistas de PDF 333 | pp. 375-386

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10058

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EPISTEME

Software GeoGebra como herramienta en enseñanza y aprendizaje de la Geometría
Software GeoGebra como herramienta en enseñanza y aprendizaje de la Geometría

Chiquinquirá Álvarez - Melgarejo, Julieth Dayana Cordero – Torres, José Gilberto González Bareño, Omaida Sepúlveda-Delgado

Vistas de resúmen 3148 | Vistas de PDF 1582 | pp. 387-402

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10059

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El cuento de las matemáticas
El cuento de las matemáticas

Diana Margarita Hernández Pacheco, Martha Leidy Hernández Moreno, José Francisco Leguizamón Romero

Vistas de resúmen 274 | Vistas de PDF 165 | pp. 403-414

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10060

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Magia, humor y creatividad en el aula para potenciar el Pensamiento matemático
Magia, humor y creatividad en el aula para potenciar el Pensamiento matemático

Ligia Stella Quemba Plazas

Vistas de resúmen 502 | Vistas de PDF 243 | pp. 415-428

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10061

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Estrategias para resolver problemas matemáticos con ideas de Pólya, en grado quinto
Estrategias para resolver problemas matemáticos con ideas de Pólya, en grado quinto

Sandra Raquel Fonseca Cano, Consuelo Jiménez Patiño, Miguel Patarroyo Mesa

Vistas de resúmen 1865 | Vistas de PDF 779 | pp. 427-456

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10063

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La evaluación formativa: una herramienta para el desarrollo del pensamiento variacional
La evaluación formativa: una herramienta para el desarrollo del pensamiento variacional

Andrea Liliana Alarcón Bayona, Claudia Yanneth García Miranda, Omaida Sepúlveda-Delgado

Vistas de resúmen 1852 | Vistas de PDF 768 | pp. 457-473

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10065

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Los Elementos y Dinámicas de la Evaluación en el Área de matemáticas, Grado Quinto
Los Elementos y Dinámicas de la Evaluación en el Área de matemáticas, Grado Quinto

José Albeiro Zambrano Castañeda, Gerardo Toca Ramírez

Vistas de resúmen 297 | Vistas de PDF 160 | pp. 475-488

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10066

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Lúdica y comunidad En el desarrollo del pensamiento geométrico
Lúdica y comunidad En el desarrollo del pensamiento geométrico

Fabián Merardo Vega Monroy, Gimeno del Carmen Ramírez Espinosa

Vistas de resúmen 343 | Vistas de PDF 217 | pp. 489 -504

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10067

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Propuesta lúdica: un enfoque hacia el fortalecimiento del pensamiento aleatorio
Propuesta lúdica: un enfoque hacia el fortalecimiento del pensamiento aleatorio

Martha Raquel Martínez Camargo, Patricia Consuelo Martínez Camargo

Vistas de resúmen 529 | Vistas de PDF 314 | pp. 505-517

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10068

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Uso de situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático
Uso de situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático

Juan Arturo Jiménez Parra, Fredy Jesid Herrera Reyes, Publio Suárez Sotomonte

Vistas de resúmen 357 | Vistas de PDF 417 | pp. 519-537

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10069

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Desarrollo de competencias científicas a partir de las propiedades de la materia
Desarrollo de competencias científicas a partir de las propiedades de la materia

Adela Del pilar Suárez Mendoza, Jenny Patricia Sánchez Ariza, Pilar Yadira Bastidas Velandia

Vistas de resúmen 1474 | Vistas de PDF 583 | pp. 539-553

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10070

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BABELIA

El cuento como estrategia didáctica para fomentar la habilidad escrita
El cuento como estrategia didáctica para fomentar la habilidad escrita

Sara Inés Montaña Cárdena

Vistas de resúmen 956 | Vistas de PDF 397 | pp. 555-568

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10071

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La imagen, una posibilidad en la enseñanza del lenguaje escrito
La imagen, una posibilidad en la enseñanza del lenguaje escrito

Erwin Rafael Blanco Rojas, Amanda Lucía Pérez Baracaldo, Pedro Alexander Sosa Gutiérrez

Vistas de resúmen 1837 | Vistas de PDF 1072 | pp. 569-584

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10072

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Las Experiencias Personales de los Niños como Pretexto para la Expresión Escrita
Las Experiencias Personales de los Niños como Pretexto para la Expresión Escrita

Maria Amalia Tarazona, Rocío Elizabeth Bonza Rojas

Vistas de resúmen 247 | Vistas de PDF 149 | pp. 585-597

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10073

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Las narraciones de la vida cotidiana para abrir caminos hacia la escritura
Las narraciones de la vida cotidiana para abrir caminos hacia la escritura

Fanny Yesmid Pedraza Becerra, Sara Marcela Pinzón Prieto, Ivone Rojas

Vistas de resúmen 12402 | Vistas de PDF 489 | pp. 599-613

DOI https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10074

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