¿Entonces estás considerando convertirte en un investigador cualitativo? Algunas reflexiones iniciales para profesores de inglés como lengua extranjera (EFL) en formación y en servicio que tienen la intención de ingresar al campo
- Jhon Eduardo Mosquera Pérez
Resumen
Hacer investigación dentro del paradigma cualitativo es a veces una tarea desafiante. Sin embargo, cuando está bien diseñada e implementada, la investigación en sí misma y la participación en actividades relacionadas con la investigación ofrecen una gran cantidad de oportunidades para el crecimiento personal y profesional. Teniendo en cuenta estos aspectos, a través de este artículo reflexivo se proporcionan algunas reflexiones iniciales sobre los aspectos iniciales que los profesores de EFL en formación y en servicio deberían tener en cuenta si tienen la intención de ingresar al campo de la investigación cualitativa. Para ello, en primer lugar, se brinda una visión general de lo que es la investigación cualitativa y, al mismo tiempo, se presenta un análisis de lo que ello implica. En segundo lugar, se reflexiona sobre algunos elementos que deben ser considerados al momento de iniciar una investigación formal. Finalmente, algunos comentarios finales derivados de las consideraciones brindadas a los profesores de inglés en formación y en servicio que deseen trabajar con la investigación cualitativa son presentados.
Palabras clave
enseñanza del inglés como lengua extranjera, investigación cualitativa , profesor de Inglés
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