Public Education Policies and Quality Assurance in Higher Education

Políticas Públicas Educativas y aseguramiento de la calidad en la Educación Superior

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Luz Helena Rodriguez Rodriguez
Diego Fernando Machado Vega

Abstract

This article reports on the results of the research that analyzes the mechanisms that shape the quality assurance systems of higher education in the context of Latin America. With special emphasis on Colombia, we try to highlight the, institutionally consolidated, curricular and academic trends emerged from the problems and demands of the new labor markets, framed in the capitalist globalization, as a reflection of the currently implemented public education policies.  Through the case study in Colombia and the review of institutional documents, it was found that higher education and public quality assurance policies appear as the operating device of an asymmetric international structure. In the case of Colombia, rather than difficulties in the formulation, problems are found in the implementation and execution phases, due to the inflexibility of the academic and administrative cultures of higher education institutions. Finally, it is concluded that quality assurance and accreditation contribute to the generation and organization of information for higher education systems. Public policies of quality and internationalization, in the Colombian higher education system, depend on the achievement of acceptable and productive levels of consolidation and the management of the directive and teaching authority in the midst of a quality, administrative, and institutional academic culture of favorable governance.

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Author Biographies (SEE)

Luis Alberto Malagón Plata, Universidad del Tolima

Doctor en Educación dela universidad de Costa Rica. Docente de Planta tiempo completo, adscrito al Departamento de Psicopedagogía de la Facultad de ciencias de la Educación de la Universidad del Tolima. Investigador del grupo de Investigación en Currículo, Universidad y Sociedad

Luz Helena Rodriguez Rodriguez, Universidad del Tolima

Licenciada en ciencias naturales y educación Ambiental. Magister en Educación de la Universidad del Tolima. Docente de planta tiempo completo adcrita al departamento de estudios interdisciplinarios del Instituto de educación a distancia de la Universidad del Tolima. Investigadora del Grupo de INvestigación en Currículo, Universidad y Sociedad.

Diego Fernando Machado Vega, Universidad Surcolombiana

Magister en Educación de la Universidad del Tolima. Docente Ocasional tiempo completo de la Facultad de Derecho de la Universidad Surcolombiana. Investigador del grupo de Investigación en Currículo, Universidad y Sociedad.

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