Historia de la educación comparada en América Latina: aproximación a un estado de la cuestión
- Absalón Jiménez Becerra
Resumen
Objetivo: orientar conceptual y metodológicamente la historia de la educación comparada en América latina a manera de un estado de la cuestión.
Originalidad/Aporte: en América latina no hay una gran tradición historiográfica de historia de la educación comparada.El método comparado en historia de la educación se basa en el establecimiento de preguntas -una causalidad compartida-como también en unidades de comparación comunes; busca semejanzas y diferencias para encontrar las tendencias, yuxtaponer análisis y llegar a conclusiones que trasciendan las fronteras locales y que nos permitan pensarnos a nivel regional.
Método: es una investigación cualitativa ubicada en el método hermenéutico, pues mediante una revisión historiográfica se realiza un estado de la cuestión sobre los avances de la historia de la educación comparada, particularmente, entre Colombia y Argentina desde finales del siglo XX a la actualidad.
Estrategia/Recolección de información: se rastreó y organizó la información que permitiera pensar la historia de la educación comparada en América latina tanto temática como conceptualmente destacando los principales exponentes de Colombia y Argentina.
Conclusiones: la historia de la educación en nuestra región tiene un antecedente importante en la primera mitad del siglo XX, que deviene de la relación entre marxismo y educación, como lo fue en el caso argentino. A pesar de una serie de avances puntuales, más que un campo de disputa fue un terreno baldío para historiadores y pedagogos, quienes, desde finales del siglo XX e inicios del XXI, poco a poco vinieron delimitando los objetos de estudio haciendo un balance del pasado a fin de encontrar puntos de encuentro para instalar a América Latina como un referente de enunciación histórico. Producto de la experiencia ganada en la actualidad con base en las coincidencias culturales se debe avanzar en la historia de la educación comparada buscando que los investigadores de la región sin temor académico establezcan unidades de comparación novedosas que permitan generar una teoría de la historia de la educación latinoamericana situada, acompañada de sus propios conceptos, periodizaciones y particularidades metodológicas, como también de sus variadas formas de abordaje.
Palabras clave
Historia de la educación, comparación, sincronía, semejanza, diferencia, análisis
Biografía del autor/a
Absalón Jiménez Becerra
Profesor titular Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Doctorado Interinstitucional en Educación, Bogotá, Colombia. Línea historia de la educación comparada en Latinoamérica.
Citas
- Álvarez, Alejandro. “Quince años construyendo una comunidad académica”. Anuario de Historia de la Educación Argentina 9 (2008): 169-181.
- Arata, Nicolás y Myriam Southwel. Ideas en la educación latinoamericana. Balance historiográfico. Buenos Aires: UNIPE, 2014.
- Arata, Nicolás y Pablo Pineau. Latinoamérica: la educación y su historia. Nuevos enfoques para su debate y enseñanza. Buenos Aires: FILO-UBA, 2019.
- Barbero, Jesús. De los medios a las mediaciones. Bogotá: Convenio Andrés Bello, 1998.
- Bloch, Marc. “A favor de una historia comparada de las civilizaciones europeas”; “Proyecto de docencia de Historia Comparada de las sociedades europeas”. En Historia e historiadores, editado por Marc Bloch. Madrid: Ediciones Akal, 1999.
- Braudel, Fernand. La historia y las ciencias sociales. Madrid: Alianza, 1970.
- Cardozo, Fernando y Enzo Falleto. Dependencia y desarrollo en América. Ensayo de sociología histórica. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 1967.
- Carli, Sandra. “Debates acerca de lo público en la historia de la educación. Cuatro tesis para pensar la relación entre educación y política en el terreno académico”. Anuario de Historia de la Educación Argentina, 9 (2008): 39-55.
- Carli, Sandra. “La historia de la educación en el escenario global. Comunidades interpretativas, historia del presente y experiencia intelectual”. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 14, n.° 40 (2009): 69-91.
- Carli, Sandra y B anotar el nombre Oliveira. “Reformas para modernizar la universidad: las visiones de Risieri Frondizi y Anísio Teixeira”. En Reformas educativas en Brasil y Argentina, editado por Vidal Diana y Ascolani Adrián. Buenos Aires: Biblos, 2011.
- Caruso, Marcelo. “Independencia latinoamericana y escuelas mutuas: un análisis desde la perceptiva de historia global, 1815-1850”. Anuario de Historia de la Educación, Sociedad Argentina de Historia de la Educación, 12, n.° 1 (2012).
- Coombs, Phillip. La crisis mundial de la educación. Barcelona: Península, 1971.
- Delors, Jaques. La educación encierra un tesoro. Madrid: Santillana-UNESCO, 1996.
- Díaz, Mario. El campo intelectual de la educación en Colombia. Cali: Centro Editorial Universidad del Valle, 1993.
- Dussel, Inés y Carlos Ortega. “Espacio y escuela en perspectiva histórica: aportes latinoamericanos”. Anuario de la Historia de la Educación Argentina 20, n.° 1 (2019): 6-10.
- Faure, Edgar. Aprender a ser. La educación del futuro. Madrid: Alianza, UNESCO, 1973.
- García Canclini, Néstor. Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad. México: Grijalbo, 1990.
- García Canclini, Néstor. Consumidores y ciudadanos. Conflictos multiculturales de la globalización. México: Grijalbo, 1995.
- García, Gonzalo. “Políticas educativas y formación de la ciudadanía del futuro en Chile y España (1970-2016)”. Revista de Historia de la Educación Latinoamericana 23, n.° 36 (2021): 37- 51. https://doi.org/10.19053/01227238.11118
- Giordano, Verónica. “La sociología histórica y la sociología latinoamericana. La comparación en nuestras ciencias sociales”. Revista de la Red Intercátedras de Historia de América Latina Contemporánea 1, n.° 1 (2013).
- Gondra, José y Juan Suasnabar. “Revistas pedagógicas y gobierno (intenso, sutil y prolongado) del profesorado. Estados Unidos, Argentina y Brasil (1855-1881)”. Anuario de Historia de la Educación Argentina 17 (2016): 3-22.
- González, José. “La historia comparada como posible metodología para comprender los movimientos sociales del magisterio en Brasil y Colombia, entre 1954-1990”. Revista Paideia, n.° 20 (2015).
- Gordillo, Enrique. “Historia de la educación mixta y su difusión en la educación formal occidental”. Revista de Historia de la Educación Latinoamericana 17, n.° 25 (2015): 107-124. https://doi.org/10.19053/01227238.3814
- Gvirtz, Silvina et al. Escuela Nueva en Argentina y Brasil. Visiones comparadas. Buenos Aires: Miiío y Dávila Editores, 1996.
- Gvirtz, Silvina y Julia Coria. “Alcances y límites de la investigación en historia de la educación comparada”. Revista História da Educação 5, n.° 10 (2001).
- Gvirtz, Silvina, Diana González y M anotar el nombre Biccas. “Las reformas educativas como objeto de investigación en historia de la educación comparada en Argentina y Brasil”. En Reformas educativas en Brasil y Argentina, editado por Diana Vidal y Adrián Ascolani. Buenos Aires: Biblos, 2011.
- Jiménez, Absalón. “La infancia desde la perspectiva latinoamericana”. En Infancia y juventud en Colombia: aproximación historiográfica, editado por Absalón Jiménez y Carlos Reina. Bogotá: UDFJC, 2019. https://doi.org/10.69740/UD.9789587871074.9789587873597
- Kaufmann, Carolina y Do Carmo Martins. “Dictadura militares argentina y brasileña: colaboraciones culturales en educación en la década de 1970”. En Reformas educativas en Brasil y Argentina, editado por Diana Vidal y Adrián Ascolani. Buenos Aires: Biblos, 2011.
- Luzuriaga, Lorenzo. Historia de la educación y la pedagogía. Buenos Aires: Lozada, 1951.
- Luzuriaga, Lorenzo. Antología pedagógica. Buenos Aires: Lozada, 1956.
- Martínez, Alberto. De la escuela expansiva a la escuela competitiva. Dos modos de modernización educativa en América Latina. Barcelona: Editorial Anthropos, 2004.
- Martínez, Alberto, Carlos Noguera y Jorge Castro. Currículo y modernización. Bogotá: UPN-Magisterio, 2003.
- Mollis, Marcela. “La educación comparada de los 80: memoria y balance”. Revista Iberoamericana de Educación, n.° 2 (1993). https://doi.org/10.35362/rie201236
- Mollis, Marcela. La historia de la educación comparada: una aproximación teórica y metodológica aplicada. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires, Biblioteca Flacso, 1989.
- Myers, Jorge. “Términos de comparación: ideas, situaciones, actores”. Prismas, Revista de Historia Intelectual, 8, n.° 2 (2004): 175-182. Prismas08_dossier_06 JORGE MYERS.pdf
- Oelsner, Verónica, “Historia de la educación, circulación de ideas y comparación: notas teórico-metodológicas”. En Circulaciones, tránsitos y traducciones en la historia de la educación, editado por Galak, Abramowski, Assaneo y Frechtel. (Buenos Aires: UNIPE, 2023).
- Olábarri, Ignacio. “Qué historia comparada”. En Studia Historica-Historia Contemporánea, vols. X-XI. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 1993.
- Pineau, Pablo y Mendes Luciano. “La educación y la cuestión de la constitución de las identidades modernas en el siglo XIX: los casos de Argentina y Brasil”. En Reformas educativas en Brasil y Argentina, editado por Vidal Diana y Ascolani Adrián. Buenos Aires: Biblos, 2011.
- Philip, M anotar el nombre. “Repensar el análisis comparado en un contexto posdesarrollista”. Revista Internacional de Ciencias Sociales, (1992): 375-391.
- Ponce, Aníbal. Educación y lucha de clases. Buenos Aires: UNIPE, 2015.
- Puiggrós, Adriana. Imperialismo y educación en América latina. Buenos Aires: Colihue, 2015.
- Puiggrós, Adriana. La educación popular en América latina. Orígenes, polémicas y perspectivas. Buenos Aires: Colihue, 2017.
- Puiggrós, Adriana. Adiós, Sarmiento. Educación pública, iglesia y mercado. Buenos Aires: Colihue, 2017.
- Puiggrós, Adriana. Luchas por una democracia educativa (1995-2018). Buenos Aires: Galerna, 2019.
- Puiggrós, Adriana. Historia de la educación iberoamericana. México: Guadalupe, 1995.
- Roldán, Eugenia. “Realidades y posibilidades en la historiografía de la educación latinoamericana: una perspectiva mexicana”. En Ideas en la educación latinoamericana. Balance historiográfico, 45-65. Bueno Aires: UNIPE, 2014.
- Sarat, Magda. “Educación de la infancia: acercamientos entre Brasil y Argentina”. Anuario de Historia de la Educación de Argentina, 15 n.° 2 (2014).
- Schriewer, Jürgen. “La reconciliación entre la historia y la comparación”. Revista Española de Educación Comparada n.° 34 (2019): 148-162. https://doi.org/10.5944/reec.34.2019.25170
- Schriewer, Jürgen y Hartmut Kaelble. La comparación en las ciencias sociales e históricas. Un debate interdisciplinar. Barcelona: Octaedro, 2010.
- Wallerstein, Inmanuel. Impensar las ciencias sociales. México: Siglo XXI Editores, 1998.
- Weinberg, Gregorio. Modelos educativos en la historia de América Latina. Buenos Aires: UNIPE 1984.
- Vidal, Diana y Adrián Ascolani. Reformas educativas en Brasil y Argentina. Ensayos de Historia de la Educación Comparada de la Educación (1820-2000). Buenos Aires: Biblos, 2011.