Enseñanzas y resistencias. La historia de Segunda Paz Copete Murillo, una maestra afro
- Marco Tulio Cárdenas Forero
Resumen
Objetivo: Analizar la trayectoria pedagógica de la docente afrodescendiente Segunda Paz Copete Murillo, visibilizando su historia de vida, sus confrontaciones y resistencias, que han impactado y transformado el campo socio educativo local y regional en Bogotá, en la segunda mitad del siglo XX.
Originalidad: Destacar los aportes educativos de una maestra afrodescendiente en contextos de tensión y exclusión.
Método/estrategias de recolección de información: Esta investigación utiliza como metodología los relatos e historias de vida de sujetos que han incidido en transformaciones sociales y pedagógicas por medio de su liderazgo docente. Como método, se implementa el análisis de contenido articulado con estrategias de recolección de información como entrevistas no estructuradas, fuentes primarias (textos escolares, legislaciones, fotos, actas, entre otros), las cuales permiten describir una serie de acontecimientos que propiciaron cambios en el contexto donde desarrolló su labor a través de indicadores como experiencias pedagógicas, motivaciones, militancias, logros, aportes, tensiones y dificultades.
Conclusiones: Aporta a la construcción de conocimiento histórico-educativo al explorar y documentar la historia de vida de la docente, proporcionando una perspectiva sobre los aportes y diferencias en los contextos educativos donde desempeñó su labor. Los resultados de la investigación evidencian la influencia de la trayectoria de una maestra afrodescendiente en la transformación de prácticas pedagógicas locales y regionales, destacando estrategias innovadoras y enfoques inclusivos.
Palabras clave
Educadora, afrodescendiente, historia de vida, exclusión
Biografía del autor/a
Marco Tulio Cárdenas Forero
Estudiante del Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA CADE UPTC. Magíster en Desarrollo Educativo y Social. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia. Profesor Asociado Universidad del Tolima (IDEAD). Ibagué, Colombia. Grupo de investigación “Filosofía, Educación y Pedagogía” de la UPTC, “Historia de las Disciplinas Escolares” de la Universidad del Tolima,
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