Políticas Públicas Educacionais e garantia da qualidade da Educação Superior

Resumo

Apresenta-se os resultados da pesquisa que busca analisar os mecanismos que compõe os sistemas de controle da qualidade da educação superior no contexto da América Latina, com ênfase na Colômbia, para ressaltar as tendências curriculares e acadêmicas que se consolidam institucionalmente frente as exigências e problemáticas que apresentam os novos mercados de trabalho na globalização capitalista, como reflexo da implementação das atuais políticas públicas educacionais. Por meio deste estudo de caso na Colômbia e da revisão de documentos institucionais, se conclui que a educação superior e as políticas públicas de controle da qualidade aparecem como o dispositivo de funcionamento de uma estrutura assimétrica internacional. No caso colombiano, mais que dificuldades na formulação, encontram-se problemas nas fases de implementação e execução, devido à inflexibilidade das culturas acadêmicas e administrativas das instituições de educação superior. Finalmente, se conclui que o controle de qualidade e o reconhecimento contribuem com a geração e organização da informação para os sistemas de educação superior. As políticas públicas de qualidade e de internacionalização no sistema de educação superior colombiano dependem de se alcançar níveis aceitáveis e produtivos de consolidação e de manobrabilidade da autoridade diretiva e docente; em meio a uma cultura acadêmica de qualidade, administrativa e institucional de governabilidade favorável.