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Vol. 8 Núm. 2 (2018)
Enero-Junio

Artículos

Diseño de un material didáctico computarizado para la enseñanza de Oscilaciones y Ondas, a partir del estilo de aprendizaje de los estudiantes

https://doi.org/10.19053/20278306.v8.n2.2018.7966

Publicado 2018-06-01

Edelmira Ruiz-Macías
Institución Educativa Técnica Valentín García

Julio Enrique Duarte
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Resumen

En este artículo se presenta el diseño de un material educativo computarizado para la enseñanza de oscilaciones y ondas, orientado a estudiantes de educación media. El proyecto se adelantó con 27 estudiantes del grado undécimo, pertenecientes a la Institución Educativa Técnica Valentín García, de Labranzagrande, Boyacá. La herramienta se diseñó teniendo en cuenta las características sociodemográficas de la población, el acceso a la tecnología y la habilidad para manejarla; igualmente, se consideraron los estilos de aprendizaje de los estudiantes, insumo fundamental para desarrollar un material adecuado al contexto. El diseño se basa en la metodología propuesta por Galvis Panqueva para el desarrollo de software, obteniendo como resultado una herramienta multimodal, en la cual se presentan diferentes actividades que potencializan los estilos de aprendizaje. El material propuesto incluye un menú principal con seis temas, los cuales incorporan actividades e información relacionada con el área de ciencias naturales, haciendo énfasis en la temática de oscilaciones y ondas.

Palabras clave

aprendizaje significativo, estilos de aprendizaje, materiales educativos computarizados, oscilaciones y ondas

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Biografía del autor/a

Edelmira Ruiz-Macías

Ingeniera Industrial, Estudiante maestría en TIC aplicadas a las ciencias de la educación

Julio Enrique Duarte

Licenciado en Física, doctor en Ciencias Físicas

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