Aspects of history compared movements of union university faculty of Argentina, Brazil, Colombia, Mexico, and reflections on your role in against reform university neoliberal
- Luís Roberto Beserra de Paiva
, - Carlos Bauer
Abstract
Objective: The essay approaches in a comparative way some aspects that are present in the history of the union movements organized by Argentine, Brazilian, Colombian and Mexican university professors.
Originality/contribution: There are no academic studies that seek to establish a critical and comparative historical examination of the political role of teachers' unions in Argentina, Brazil, Colombia and Mexico in the face of the mishaps imposed by the counter neoliberal university reform.
Method: The methodology that governed the work is primarily based on qualitative interviews; literature review; collection and analysis of materials and information from the entities themselves and other sources that could better contribute to the understanding of the subject studied.
Strategies/information collection: The privileged instrument for capturing these reports was the application of semi-structured qualitative interviews (primary source). Also, the collection of materials produced by the entities themselves, as well as by teaching institutions, researchers, statistical institutes, and other organizations that could contribute elements for document analysis, composed an important source (primary and/or secondary) for the construction of historical contexts and national politicians analyzed.
Conclusions: We conclude that a common element in the production of the educational field is the predominance of analyzes of a national nature, closely associated with conflicts of regional scope. The challenge imposed on the international articulation of trade union movements reflects on the production in the area, despite the fact that Latin American educational policies for higher education originate from recommendations from organizations that operate at an international level. Financial capital and its agents are already articulated in the global sphere, but workers still act on a national scale and overcoming the national limit seems, for the time being, to be a still distant goal.
Keywords
Argentina, Brazil, Colombia, Comparative history of education, Mexico, neoliberal reforms, University teacher unionism
Author Biography
Luís Roberto Beserra de Paiva
Pós-doutorado em Ciências da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), professor do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), da Universidade Nove de Julho (Uninove), Pesquisador de Produtividade (PQ), do Conselho Nacional de Ciência e Tecnologia (CNPq). Correio eletrônico: professorcarlosbauer@gmail.com
Carlos Bauer
É licenciado e bacharel em História, pela Faculdade de Ciências Sociais, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo ? PUC-SP (1985), mestre (1992) e doutor (2001) em História, pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas ? FFLCH, da Universidade de São Paulo ? USP, realizou os estudos de pós-doutoramento, em História da Educação, na Faculdade de Educação ? FE, da Universidade Estadual de Campinas ? UNICAMP (2005).
References
- Fontes
- Entrevistas
- Entrevista com o professor Gonzalo Arango Jimenez, presidente da FENALPROU (Federação Nacional de Professores Universitários) e da ASPU (Associação dos Professores Universitários) na UTP (Universidade Tecnológica de Pereira).
- Entrevista concedida em 03 de fevereiro de 2016 no campus da UTP.
- Entrevista com o professor José Luís, membro do SUPAUAQ (Sindicato Unico del Personal Académico de la Universidad Autonóma de Querétaro), realizada em 04 de novembro de 2016.
- Entrevista com o professor Juan de la Cruz Sanches Ramirez da Universidade Nacional de Colômbia, em 14 de janeiro de 2016.
- Entrevista com o professor Sadi Dal Rosso, realizada no dia 18 de abril de 2013, às 08h00 minutos, no encontro do IV Seminário Internacional da Rede de Pesquisadores Sobre Associativismo e Sindicalismo dos Trabalhadores em Educação (Rede Aste), na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
- Entrevista com a professora Sara Fernandez realizada ,em 26 de janeiro de 2016, na cidade de Medelín, departamento de Antioquia.
- Referências bibliográficas
- Banco Mundial. La enseñanza superior: Las lecciones derivadas de la experiência. (Washington: 1995). Disponível em: https://www.ses.unam.mx/curso2014/pdf/BMEnsenanza.pdf (05 de mar.de 2015. 23:19)
- Baigorria, Cláudia “Docentes universitarios arrancan el ciclo con una semana de paros”, Central de trabajadores de la Argentina. Buenos Aires (2015):7
- Barros, José D’Assunção. História Comparada: da contribuição de Marc Bloch à constituição de um moderno campo historiográfico.(1928)In:<http://pt.scribd.com/doc/100376710/Historia-Comparada> (06/07/2014 às 10:49h)
- Basurto, Jorge. Los movimientos sindicales en la UNAM. México D.F: UNAM/Instituto de Investigações Sociais, 1997.
- Becerra, Ligia Alba Melo, Ramos F., Santamaria, Jorge Enrique, Hernández y Oswaldo, Pedro, La Educación Superior em Colombia: Situácion Actual y Análises de Eficiencia. Borradores de economía, num.808. Bogotá: Banco de la Colombia, 2014.
- Central Unitária Dos Trabalhadores (CUT). Cartaz. Documento iconográfico com denúncia sobre mortes, assassinatos e torturas de militantes sindicais. Acervo do autor. Bogotá 2015.
- Conadu Historica. “Federação Nacional de Docentes, Investigadores e Criadores Universitários. El sindicalismo docente universitario: Aportes a la Reconstrucción colectiva desde CONADU HISTORICA (1971-2011)”. Buenos Aires: Ediciones CONADU HISTORICA e CTA (Central de Trabalhadores da Argentina), (2011):23-25.
- Cunha, Luiz Antonio. A universidade temporã: O ensino superior, da Colônia à Era Vargas. 3ed. (São Paulo: Editora Unesp, 2007). https://doi.org/10.7476/9788539304578 DOI: https://doi.org/10.7476/9788539304578
- Cunha, Luiz Antonio. A universidade crítica: O ensino superior na república populista. 3ed. (São Paulo: Editora Unesp, 2007b). https://doi.org/10.7476/9788539304554 DOI: https://doi.org/10.7476/9788539304554
- Donatoni, Alaíde Rita. Trajetória do ANDES: Velho/Novo espaço da educação não formal. Anais do VI congresso luso brasileiro de história da educação. Uberlândia: (2006). Disponível in: http://www2.faced.ufu.br/colubhe06/anais/arquivos/programacaoindividuais8.htm>. (20/01/2016. 9:08h).
- Gentili, Pablo, Suárez, Daniel, Conflitos educacionais na América Latina. Reforma educacional e luta democrática: um debate sobre a ação sindical docente na América Latina. São Paulo: Cortez Editora, 2004.
- Johnstone, D.Bruce, Arora, Alka, Experton, William. Financiamiento y gestión de la enseñanza superior: Informe sobre los progresos de las reformas en el mundo.
- Washington, D.C,1998. Disponível em:http://www-wds.worldbank.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2012/11/13/000425962_20121113172945/Rendered/PDF/NonAsciiFileName0.pdf (10/12/2015. 16:45h.)
- Lechuga, Maria Teresa, Ramos, Arturo. Magister Changarrization: los nuevos sujetos académicos y el trabajo precario em la educación superior. 2. ed. México D.F.: STUNAM/Red Tap/Cultura, Trabajo y Democracia/GIIS, 2012.
- Leher, Roberto. Reforma Universitária de Córdoba, noventa anos. Um Acontecimento Fundacional para a Universidade Latino-americanista. (2008) Disponível in: http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/grupos/reforAboit/07leher.pdf (06/09/2015 às 17h31m).
- Shela, Sociedade de História da Educação da América Latina. Lucha por la democracia y formación profesional crítica: El colectivo de reflexión universitaria en la Universidad de Guadalajara. Memoria del X Congreso Internacional de la
- Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana. Puerto Vallarta: 2014.
- Sguissardi, Valdemar, Reforma universitária no Brasil – 1995-2006: precária trajetória e incerto futuro. (Educ. Soc., Campinas 27, No. 96 2006): https://doi.org/10.1590/S0101-73302006000300018 (20/01/2016. 17:03h.) DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302006000300018
- Sguissardi, Valdemar. “Universidade brasileira no século XXI: desafios do presente”. São Paulo: Cortez Editora, (2009):169
- Silva Triviños, Augusto Nibaldo. “Introdução à pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em educação” São Paulo: Editora Atlas (1987):139.
- Valencia, Léon, Celis Ospina, Juan Carlos, Sindicalismo asesinado: reveladora investigación sobre la guerra contra los sindicalistas colombianos. Cota: Random House Mondadori, 2012.