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The Historical-Pedagogical Work of César Pérez Sentenat during the 20th Century in Cuba

Abstract

Objective: This article focuses on the endeavors of César Pérez Sentenat in support of Cuban musical education during the 20th century.

Originality/contribution: The reconstruction of his historical-pedagogical work is based on primary sources consulted from the archives of the National Museum of Cuba and the National Library "José Martí."

Method: The methodology, rooted in life histories, enables the construction of a chronological account of his life and work, analyzing his principles and placing them within the socio-cultural context in which he lived. Emphasis is placed on the key milestones and contributions made to musical education in Cuban schools throughout the 20th century.
Information gathering strategies: Documentary review and analysis.
Conclusions: César Pérez Sentenat's efforts across various domains significantly bolstered the development of the nation's musical education. Through the institutions he established and worked in, he adapted foreign pedagogical currents and methods, thereby enhancing the modernization of the musical education process during that era.

Keywords

César Pérez Sentenat, musical education, private school, Cuban public school, 20th century

PDF (Español)

Author Biography

Aracelys Escalona Tamayo

Licenciada en Educación Musical (1993) y Máster en Educación por el Arte y Animación sociocultural (2001).  Diplomada en Investigación educativa, Educación Avanzada y Gestión cultural. Doctoranda en Ciencias de la Educación. Profesora Auxiliar de la Facultad de Comunicación y Letras Universidad de Holguín y de la Facultad de Medios de Comunicación Audiovisuales de la Universidad de las Artes de Cuba.

Emma Medina Carballosa

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor titular de la Universidad de Holguín. Investiga acerca de la historia de la educación y la pedagogía en Cuba. emma@uho.edu.cu   


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