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Vol. 27 No. 45 (2025)
Darío Salas Díaz (1881-1941)

ARTICULOS

Educación para la paz e inclusión intercultural en contextos culturalmente desafiantes. Caso mapuche-lafkenche en Chile

https://doi.org/10.19053/uptc.01227238.19334

Published 2025-01-09

  • Ninosca Carmen Bravo Villa
    • ,
  • Luis Mariano Torrego Egido

Ninosca Carmen Bravo Villa
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Luis Mariano Torrego Egido
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Abstract

Objetivo: el objetivo del estudio es examinar los significados que le atribuye el profesorado a la inclusión intercultural en la escuela como base para la construcción de una sociedad que promueva la paz a partir del respeto entre los saberes que coexisten en las instituciones educativas.

Originalidad/aporte: radica en la ausencia en la investigación educativa del constructo “paz”, pues este concepto queda oculto bajo otros términos como convivencia escolar o relaciones interculturales. Asimismo, el uso conjunto de los términos interculturalidad e inclusión escolar, habitualmente estudiados por separado.

Método/Estrategias/recolección de información: se adoptó un enfoque metodológico cualitativo, desde un paradigma hermenéutico reflexivo. Se utilizó la entrevista semiestructurada para el levantamiento de códigos a partir de procedimientos de codificación abierta y axial

Conclusión: los hallazgos destacan una tendencia práctica de monoculturalidad en las relaciones que se producen en la escuela. Uno de los desafíos para América Latina y el Caribe es avanzar en un auténtico diálogo intercultural, abierto y respetuoso entre individuos y grupos con diferentes antecedentes y herencias culturales, religiosas y lingüísticas, sobre la base del reconocimiento mutuo y el respeto.  

Keywords

Paz, inclusión educativa, interculturalidad, diálogo de saberes

Author Biography

Ninosca Carmen Bravo Villa

Doctora en Investigación Transdisciplinar en Educación (Universidad de Valladolid, España). Profesora asistente Departamento de Diversidad y Educación Intercultural. Facultad de Educación Universidad Católica de Temuco, Chile. Correo electrónico: ninoska.bravo@uct.cl

Luis Mariano Torrego Egido

Doctor en Ciencias de la Educación (UNED, España). Catedrático de Universidad. Departamento de Pedagogía. Facultad de Educación de Segovia. Universidad de Valladolid, España. Correo electrónico: luis.torrego@uva.es

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