Rural teachers training and agricultural development in the stroessner’s dictatorship

La formación de docentes rurales y el desarrollo agrario de la dictadura stronista

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Ana Gabriela Portillo
Rodolfo Elias

Abstract

Between the fifties and seventies the dictatorship of Alfredo Stroessner executed an unprecedented expansion of all educational levels, by implementing reforms and innovations in content and infrastructure of the Paraguayan educational system, with emphasis on teacher training in rural areas. These transformations were performed under the watchful guidance of US cooperation agencies, which implemened similar policies in the region as part of its geopolitical project of the moment. These educational policies went hand in hand with the modernization of the agrarian structure of the country. In Paraguay, there is no research into the implications of this relationship. However, through analysis of unpublished documents from the library of the Higher Institute of Education, we can develop, in a preliminary manner, the ideological justifications that legitimize the modernization of the agrarian structure through the educational system. Understanding the link between the agrarian structure and educational policies is fundamental to a critical interpretation of the current period of democratic transition, whose limitations come from the authoritarian political system established in the country for so many decades.

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Author Biographies (SEE)

Ana Gabriela Portillo, Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción”

Tesinante de Sociología de la Universidad Católica de Asunción; Investigadora Junior del Area de Educación del Instituto de Desarrollo (Asunción). 

Rodolfo Elias, FLACSO – Paraguay - Universidad Nacional de Asunción

Master en Psicología social de la Universidad de Guelph, Canadá; Coordinador del área de educación del Instituto Desarrollo (Asunción). Docente de FLACSO – Paraguay y del Instituto de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Asunción.

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