Claves para el análisis crítico del discurso histórico
Resumen
Objetivo. Ofrecer una propuesta metodológica para el análisis crítico del discurso histórico (ACDH) desde una perspectiva interdisciplinar.
Originalidad: La integración en el horizonte analítico-interpretativo de principios teóricos y metodológicos del análisis crítico del discurso con los estudios decoloniales y la hermenéutica de Bajtín entorno a la concepción y representación de los actores socioculturales en el discurso histórico.
Método: Con base en los enfoques sociocognitivo, semiótico e histórico de los estudios críticos del discurso se realiza el análisis en tres fases: la nominalización, predicación y esquemas argumentativos que justifican la concepción y la representación de los actores socioculturales.
Estrategias de recolección de la información: Se tomaron diez crónicas sobre el “Descubrimiento” y la “Conquista” del Nuevo Mundo”; y para el examen de los datos textuales se usaron las herramientas Nvivo, T-LAB 7.5.
Conclusiones: la integración de los estudios críticos del discurso (ECD) con los estudios decoloniales (ED) y la hermenéutica de Bajtín (HB) posibilitan una comprensión critica que supera las concepciones eurocéntricas predominantes del discurso histórico sobre los hechos relacionados con el “descubrimiento” y la “Conquista” del Nuevo Mundo.
Palabras clave
discurso histórico, nominalización, predicación, esquemas argumentativos
Biografía del autor/a
Pedro José Vargas Manrique
Doctor en Educación. Docente Titular Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Grupo de Investigación Estudios del Discurso, pjvargasm@udistrital.edu.co.
Sol Mercedes Castro Barbosa
octora en Educación. Docente Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Universidad Nacional de Colombia, Línea de Investigación: Lenguaje e Historia de la Educación, Smcastrob@udistrital.edu.co smcastrob@unal.edu.co
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