Volume 24, n. 38.
Adela Speretti (1865-1902)

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1. Escola de Formação de Professores na América Latina

   José Rubens Lima-Jardilino, María de Lourdes Alvarado

   • Resumo 599
     
   • PDF (Español) 180
     

   PDF (Español)

1. Universitarização da formação de professores na Escola Normal colombiana

   Marlén Rátiva Velandia, José Rubens Lima Jardilino

   13-35

   • Resumo 951
     
   • PDF (Español) 463
     

   PDF (Español)

2. Primeiro Colégio de Formação de Professores para Rapazes na Guatemala (1875-1918 primeira etapa). Fundação, autoridades, professores, crises e mudanças constantes

   Oscar Hugo López Rivas, Ana María Hernández Ayala

   37-61

   • Resumo 405
     
   • PDF (Español) 156
     

   PDF (Español)

3. A Escola Normal de Peçanha: instalação, funcionamento e organização no início do século XX

   Cleonice Medeiros Carvalho, Josana Talita Da Silva; José Fernandes da Silva; Davidson Paulo Azevedo Oliveira

   63-84

   • Resumo 831
     
   • PDF (Español) 214
     

   PDF (Español)

4. O primeiro Colégio de Formação de Professores para Professores de Enfermagem na Guatemala

   José Enrique Cortez Sic, Haydee Lucrecia Crispín López, Angela Kiku Hori Herrera

   85-103

   • Resumo 417
     
   • PDF (Español) 336
     

   PDF (Español)

5. Redes de conhecimento na transformação do processo de ensino e aprendizagem no Colégio de Formação de Professores

   Patrick Yovany Cañón Núñez, Hasly Yanneth García

   105-125

   • Resumo 682
     
   • PDF (Español) 185
     

   PDF (Español)

6. A educação e a pandemia COVID-19: implicações para as práticas e identidades de ensino num colégio colombiano de formação de professores

   William Orozco Gómez

   127-154

   • Resumo 830
     
   • PDF (Español) 196
     

   PDF (Español)

7. Ações de educação em emergência para o conflito armado e a pandemia, caso: San José del Guaviare 2002 - 2021

   Gustavo Antonio Zuluaga Trujillo

   155-179

   • Resumo 498
     
   • PDF (Español) 218
     

   PDF (Español)

8. Como os estudantes representam a história ensinada no ensino básico: Reflexões da Amazônia brasileira

   Erinaldo Cavalcanti

   181-204

   • Resumo 773
     
   • PDF (Español) 115
     

   PDF (Español)

9. Estudantes, abordagens e escola: a violência escolar na Colômbia, uma avaliação da questão

   Laura Caballero León, María Angélica Garzón Martínez, Armando Martínez Moya

   205-222

   • Resumo 906
     
   • PDF (Español) 472
     

   PDF (Español)

10. Contribuições da pesquisa para os avanços da educação moral

    Basilio Florentino Morillo

    • Resumo 688
      
    • PDF (Español) 135
      

    PDF (Español)

11. Educar para a emancipação: uma análise do conceito de consciência e a prática educativa na teoria de Paulo Freire

    Isabela Ribeiro Villares Nascimento, Cláudia Araújo de Lima, Fabiano Quadros Rückert

    245-264

    • Resumo 416
      
    • PDF (Español) 151
      

    PDF (Español)

12. Determinação do insucesso escolar em Espanha: uma análise socioedelecta da produção de conhecimento

    Elisabet Moles-López; Fanny T- Añaños; Rubén J. Burgos Jiménez

    265-292

    • Resumo 804
      
    • PDF (Español) 415
      

    PDF (Español)

1. Adela Speratti: um sonho e uma realidade para os professores no Paraguai

   Carolina Alegre Benítez

   295-301

   • Resumo 375
     
   • PDF (Español) 152
     

   PDF (Español)

2. Modelo Pedagógico da Faculdade de Ciências da Educação - UPTC

   Varios Documento Institucional

   302-309

   • Resumo 339
     
   • PDF (Español) 82
     

   PDF (Español)

1. Resenhas de livros e revistas

   Varios Varios

   • Resumo 429
     
   • PDF (Español) 159
     

   PDF (Español)

1. Revisões dos eventos

   Varios Varios

   331-334

   • Resumo 113
     
   • PDF (Español) 83
     

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