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Vol. 24 No. 38 (2022)
Adela Speretti (1865-1902)

ARTICULOS

The Normal School of Peçanha: installation, operation and organization at the beginning of the 20th century

https://doi.org/10.19053/01227238.13365

Published 2022-01-15

  • Cleonice Medeiros Carvalho
    • ,
  • Josana Talita Da Silva
    • ,
  • José Fernandes da Silva
    • ,
  • Davidson Paulo Azevedo Oliveira

Cleonice Medeiros Carvalho
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, Brasil

Josana Talita Da Silva
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - Campus São João Evangelista, Brasil

José Fernandes da Silva
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - Campus São João Evangelista, Brasil

Davidson Paulo Azevedo Oliveira
Centro Federal de Educación Tecnológica de Minas Gerais - CEFET, Brasil

Abstract

Objective: This article aims to investigate the process of installation, operation and organization of the Normal School of Peçanha, between 1914 and 1930, The school is located in the eastern region of the state of Minas Gerais – Brazil.

Originality/contribution: This study makes a contribution to the field by analyzing an important institution for the social and intellectual development of the region.

Method: With the purpose of conducting an in-depth research, the study focused on the analysis of the Normal Education in this institution through historical and documentary sources. The work was organized in four methodological stages: heuristic, doxography, etiology and synthesis.

Information strategy/data collection: direct sources were used, such as: congregation minutes, school inspection minutes, the regulations for the creation of the Normal School of Peçanha and other regulations, laws, decrees and resolutions of higher instances, as well as indirect sources, namely: historiographic studies of normal schools in Brazil and in the regional context.

Conclusions: the research shows that the creation and organization of this institution was a political act by the local elite that resulted in the institutionalization of teacher formation for primary education.

Keywords

Normal School, primary education, history of education, intuitive teaching

PDF (Español)

Author Biography

Cleonice Medeiros Carvalho

Graduada en Normal Superior por la Faculdade de Filosofia, Ciência e Letras de Carangola - Minas Gerais. Licenciada en Matemáticas por el Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - Campus São João Evangelista.

Josana Talita Da Silva

Licenciada en Matemáticas por el Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - Campus São João Evangelista. Correo electronico: josanasilvajts17@gmail.com

José Fernandes da Silva

Postdoctor en Educación Matemática con investigaciones en el campo de la formación de profesores de matemáticas. Doctor en Educación Matemática en la línea de Investigación Formación de profesores que enseñan matemáticas. Graduado en Matemáticas y Pedagogía. Especialista en Enseñanza Superior. Magíster en Educación. Profesor en el Instituto Federal de Minas Gerais - Campus São João Evangelista. Profesor acreditado en el Máster Profesional en Educación Profesional y Tecnológica (PROFEPT/IFMG) y colaborador en el Máster Académico en Educación Matemática de la Universidade Federal de Ouro Preto (PPGEDMAT/UFOP). Correo electroncio: jose.fernandes@ifmg.edu.br

Davidson Paulo Azevedo Oliveira

Doctor en Educación Matemática. Magíster en Educación Matemática. Especialista en Matemáticas. Licenciado en Matemáticas. Profesor del Departamento de Matemáticas del Centro Federal de Educación Tecnológica de Minas Gerais (CEFET/MG). Profesor colaborador del Máster Académico en Educación Matemática de la Universidade Federal de Ouro Preto (PPGEDMAT/UFOP). Correo electrónico: davidson@cefetmg.br

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