El profesor como guía y guerrero: metáforas sobre la profesión docente

Resumen

En el contexto de las diferentes reformas al sistema educacional chileno y de las movilizaciones que han suscitado, el objetivo de la investigación es analizar los conceptos metafóricos sobre la figura del profesor. En el estudio se empleó un enfoque cualitativo y se adoptó un diseño fenomenológico. Se aplicó un cuestionario de obtención de metáforas a 168 estudiantes de los cursos finales de pedagogía en inglés de universidades chilenas. El análisis de las expresiones metafóricas obtenidas se efectuó mediante un análisis de contenido semántico. A partir del análisis, se establecieron tres categorías mayores: metáforas centradas en el profesor, metáforas centradas en el estudiante y metáforas centradas en el reconocimiento social del profesor. Los resultados muestran que, aunque los participantes están conscientes de las dificultades de su ejercicio, tienen una valoración positiva de la profesión docente. Paralelamente, predominó la visión del profesor como un mediador en el aprendizaje de sus alumnos

Palabras clave

investigación cualitativa, estudiantes de pedagogía, análisis del discurso, metáforas

Biografía del autor/a

Paola Alarcón Hernández

Doctora en Lingüística. Profesora Asociada, Departamento de Español, Facultad de Humanidades y Arte, Universidad de Concepción, Chile.

Víctor Vásquez Bustos

Profesor de español. Magíster en Lingüística Aplicada, Universidad de Concepción, Chile.

Claudio Díaz Larenas

Doctor en Educación. Profesor Titular, Departamento de Currículum e Instrucción, Facultad de Educación, Universidad de Concepción, Chile

Carolina Venegas Carrasco

Magíster en Investigación Social y Desarrollo. Profesora Asistente, Departamento de Salud Pública Facultad de Medicina, Universidad de Concepción, Chile. 

Referencias

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