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No. 31
January-June 2018

Language pedagogy

EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA ORTOGRÁFICA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

https://doi.org/10.19053/0121053X.n31.2018.6095

Published 2018-02-26

  • Francisco J. Rodríguez Muñoz
    • ,
  • Jennifer Sánchez Fernández

Francisco J. Rodríguez Muñoz
Universidad de Almería

Jennifer Sánchez Fernández


Abstract

El presente trabajo tiene por objeto examinar el desarrollo de la competencia ortográfica en 60 alumnos de primero y cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria. A partir de la estructura que la nueva Ortografía de la lengua española (Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, 2010) presenta, se diseñó una prueba que consistió en un texto de 242 palabras con 25 tipos de lapsogramas repartidos en 35 ítems que debían detectar los participantes. De acuerdo con el supuesto de partida del estudio, se esperaba que la competencia ortográfica mejorase significativamente a lo largo de la secundaria. Sin embargo son muy pocos los lapsogramas que se subsanan con el tiempo. No se pretende una reforma ortográfica, sino que se trata de reivindicar una renovación en los métodos de enseñanza de la ortografía.

 

 

Keywords

competencia ortográfica, didáctica de la lengua materna, educación secundaria, lapsograma

PDF (Español)

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