Ecossistemas escolares para o desenvolvimento do pensamento criativo nas crianças
Resumo
O artigo baseia-se no desenvolvimento e resultados do projeto de pesquisa Ecossistemas Escolares para o Desenvolvimento do Pensamento Criativo nas Crianças, feito sob os parâmetros da pesquisa – ação desde o ano de 2010, e teve como objetivo desenhar e executar uma serie de estratégias pedagógicas que favorecem o desenvolvimento do pensamento criativo nas crianças de terceira, quarta e quinta séries de ensino fundamental da escola pública “Instituição Educativa Técnica Rafael Uribe, sede Leonera, no municipio de Toca, departamento (Estado) de Boyacá”. O projeto baseiase no construto conceitual do Modelo Ecológico para o Desenvolvimento Humano de UrieBronfenbrenner, os fundamentos do Pensamento Criativo de Edgar de Bono, a resolução de problemas de George Polya, e a proposta Filosofia para Crianças de Matthew Lipman e liderada na Colômbia por Diego Pineda, os quais se assumem como eixos transversais que conduzem às crianças a um processo de reflexão, argumentação e análise frente a cada um dos ambientes criados: inventor de ideias, brincadeira matemática, curiosidade tecnológica y culturas da vida, estabelecidos de forma individual em tempos e ações, e que tem permitido os modos de pensar e de atuar de aqueles que intervêm no processo pedagógico a traves de questões geradoras que orientam o fazer diário e o alcance dos fins da educação.Palavras-chave
Ecossistemas Escolares, Filosofia para Crianças, Pensamento Criativo.
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