Volumen 15, Núm. 42.
…[y] matemática [y] educación [y] filosofía [y]…

Tabla de contenidos

1. Entre Territorios Académicos y Tierras Inexploradas: ¿qué se hace de lo que se hace con una llamada?

   Daniela Patiño-Cuervo, Paola Amaris-Ruidiaz, Roger Miarka

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1. Análisis de beneficios que perciben los estudiantes-docentes sobre la co-enseñanza dentro de un curso básico de inglés como lengua extranjera

   Francisco Antonio Pérez-Gómez, Wilson Alejandro Pérez-Segura

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1. Creaciones de Alicia en el País de las Maravillas: los Profesores de Matemáticas Investigan las Relaciones Étnico-Raciales

   Denise Vilela, Deborah Silva , Maiara Araújo , Stefhani Emiliani Vicente

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2. Curriculum Rizomático como (com)posiciones de Resistencia

   Alexandrina Monteiro

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3. A partir de un Laberinto Cartográfico, Vidas Transformadas por las Matemáticas y el Arte

   Mônica Maria Kerscher-Franco, Cláudia Regina Flores

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4. La Clase-Hipertexto de Matemáticas: Transcreaciones de una Docencia

   Samuel Edmundo Lopez Bello, Virgínia Crivellaro Sanchotene, Gilberto Silva dos Santos

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5. Entre Contagios y Reverberaciones con una Antropología Amerindia: la Educación Matemática

   Thiago Pedro Pinto, João Ricardo Viola dos Santos

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6. Concepciones del Profesorado de Matemáticas sobre la Inclusión de Estudiantes con Trastorno del Espectro Autista

   Claudia Franceschette, Kevin André-Pierre Valentín , Lucía Zapata Cardona

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7. Cartografías de Investigaciones con Niños en Educación Matemática: una Revisión de Trabajos Publicados en Brasil

   Giovani Cammarota, Letícia Pereira Silva, Lorena Maria Ferreira de Matos

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8. Conversaciones Deleuze-Guattari: entre las Máquinas Capitalistas y los Planes de Estudio y las Escuelas

   Débora Reis Pacheco, Paola Amaris Ruidiaz

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9. La Composición de un Rigor sin Órganos a través de una Ópera de Movimientos Aberrantes

   Danilo Olímpio Gomes, Roger Miarka

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