https://dx.doi.org/10.19053/issn.2216-0159
Praxis & Saber es una revista científica, cuatrimestral de carácter interdisciplinar que tiene como propósito la divulgación de artículos de investigación, que contribuyan a la consolidación del campo educativo y pedagógico. El interés principal de Praxis & Saber consiste en convocar investigadores nacionales e internacionales de alto nivel, que trabajen problemáticas que permitan la comprensión y la acción de realidades educativas contemporáneas abordadas desde diferentes disciplinas. Los campos específicos que la revista asume para su divulgación son: Educación, pedagogía, didáctica y ciencias de la educación.
Revista se encuentra en sistema de clasificación nacional Publindex (Colciencias C)
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ISSN: 2216-0159
E-ISSN: 2462-8603 (En línea)
 Vol. 11 Núm. 25 (2020) |
.png) Vol. 11 Núm. 26 (2020) |
 Vol. 11 Núm. 27 (2020) |
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Número actual
Vol. 11 Núm. 25 (2020): Saberes e interacciones escolares
Publicado: 2020-01-02
Editorial
El aprendizaje, la enseñanza, los pensamientos y las interacciones en la escuela
El aprendizaje, la enseñanza, los pensamientos y las interacciones en la escuela
9 - 20
Visitas Artículo 91 | Visitas PDF 60
PDF
Artículos
Escritura como práctica de sí y escuela rural
Writing as self-practice and rural school
21-45
Visitas Artículo 99 | Visitas PDF 120
HTML
EPUB
Programa de estrategias de aprendizaje para estudiantes de una institución educativa
Program of learning strategies for students of an educational institution
75 - 95
Visitas Artículo 93 | Visitas PDF 91
Evaluación del Programa de Aceleración del Aprendizaje: una apreciación estratégica hacia la educación inclusiva en el posconflicto
Evaluation of the Program of Acceleration of Learning: a strategic appraisal towards inclusive education in the post-conflict process
97 - 110
Visitas Artículo 78 | Visitas PDF 111
La riqueza de la evaluación en la escuela, un tesoro no oculto
The richness of evaluation in school, an unhidden treasure
111 - 130
Visitas Artículo 83 | Visitas PDF 84
El saber escolar de las artes en la escuela pública colombiana (1800-1850)
Academic knowledge of arts in the Colombian public school (1800-1850)
131 -152
Visitas Artículo 46 | Visitas PDF 43
Crisis y práctica filosófica en la educación
Crisis and philosophical practice in education
153 - 176
Visitas Artículo 56 | Visitas PDF 86
Inteligencia naturalista: efectos sobre el pensamiento crítico y las necesidades de cognición
Naturalist intelligence: effects on critical thinking and needs for cognition
177 - 204
Visitas Artículo 66 | Visitas PDF 77
Currículo narrativo y tecnologías en la formación docente: reflexiones teórico-conceptuales
Narrative Curriculum and Technologies in Teacher Training: Theoretical and Conceptual Reflections
205 - 226
Visitas Artículo 86 | Visitas PDF 155
Fortalecimiento de la práctica docente con Learning Analytics: estudio de caso
Strengthening teaching practice with Learning Analytics: a case study
227 - 254
Visitas Artículo 69 | Visitas PDF 149
Innovación curricular en la formación en turismo: un enfoque teórico-conceptual
Curriculum innovation in tourism training: a conceptual-theoretical approach
255 - 278
Visitas Artículo 74 | Visitas PDF 77
Paulo Freire: otras infancias para la infancia
Paulo Freire: other childhoods for children
279 -316
Visitas Artículo 70 | Visitas PDF 108
