https://dx.doi.org/10.19053/issn.2216-0159
Praxis & Saber es una revista científica, cuatrimestral de carácter interdisciplinar que tiene como propósito la divulgación de artículos de investigación, que contribuyan a la consolidación del campo educativo y pedagógico. El interés principal de Praxis & Saber consiste en convocar investigadores nacionales e internacionales de alto nivel, que trabajen problemáticas que permitan la comprensión y la acción de realidades educativas contemporáneas abordadas desde diferentes disciplinas. Los campos específicos que la revista asume para su divulgación son: Educación, pedagogía, didáctica y ciencias de la educación.
Revista se encuentra en sistema de clasificación nacional Publindex (Colciencias C)
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ISSN: 2216-0159
E-ISSN: 2462-8603 (En línea)
 Vol. 11 Núm. 25 (2020) |
.png) Vol. 11 Núm. 26 (2020) |
 Vol. 11 Núm. 27 (2020) |
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Número actual
Vol. 11 Núm. 26 (2020): Educación matemática
Publicado: 2020-04-21
Temática central
Noción de aproximación del área bajo la curva utilizando la aplicación Calculadora Gráfica de GeoGebra
Visitas Artículo 150 | Visitas PDF 265
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Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study
Didactic suitability criteria in a Lesson Study-based class
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Visitas Artículo 179 | Visitas PDF 96
Configuraciones de objetos y procesos matemáticos de cálculo integral
Configurations of mathematical objects and mathematical processes of integral calculus
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Perspectivas históricas y epistemológicas del número cero
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Visitas Artículo 103 | Visitas PDF 95
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Comprensión y resolución de problemas matemáticos desde la macroestructura del texto
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Visitas Artículo 303 | Visitas PDF 128
Tendencias didácticas de algunos docentes universitarios de matemáticas
Didactic tendencies of some university mathematics teachers
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Visitas Artículo 70 | Visitas PDF 76
Resiliencia en estudiantes exitosos en matemáticas
Resilience in successful math students
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Visitas Artículo 100 | Visitas PDF 664
Los estudios de caso: enseñanza de las matemáticas en una escuela de administración
Case studies: teaching mathematics in a school of management
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Visitas Artículo 110 | Visitas PDF 54
Otra mirada, otra forma de compartir saberes en el aula de matemáticas
A different perspective, a different way of sharing knowledge in the math classroom
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Visitas Artículo 116 | Visitas PDF 39
Propuesta didáctica para el aprendizaje de la derivada con Derive
Didactic proposal for learning the derivative with Derive
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Visitas Artículo 68 | Visitas PDF 43
Aprendizaje por descubrimiento en sistemas de puntos y rectas notables del triángulo
Learning by discovery in systems of special points and lines in a triangle
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Investigación y pedagogía
La práctica pedagógica del docente de enfermería: del conductismo al constructivismo
The pedagogical practice of the nursing care teacher: from behaviorism to constructivism
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