LLamada para número temático "Cine como herramienta de enseñanza"
2020-02-11
Dr. Lauro Zavala
Msc. Luz Marina Nana Rodríguez/
https://dx.doi.org/10.19053/issn.2216-0159
Praxis & Saber es una revista científica, cuatrimestral de carácter interdisciplinar que tiene como propósito la divulgación de artículos de investigación, que contribuyan a la consolidación del campo educativo y pedagógico. El interés principal de Praxis & Saber consiste en convocar investigadores nacionales e internacionales de alto nivel, que trabajen problemáticas que permitan la comprensión y la acción de realidades educativas contemporáneas abordadas desde diferentes disciplinas. Los campos específicos que la revista asume para su divulgación son: Educación, pedagogía, didáctica y ciencias de la educación.
Revista se encuentra en sistema de clasificación nacional Publindex (Colciencias C)
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ISSN: 2216-0159
E-ISSN: 2462-8603 (En línea)
Avisos
Llamada para el número temático "Educación ambiental desde culturas y territorios en conflictos socioambientales en América"
2019-12-27
Dra. Yamile Pedraza
Dr. Danilo Seithi Kato
Llamado para el número temático "Didáctica de las ciencias experimentales"
2019-11-19
Dra. Nidia Yaneth Torres Merchan
Dr. Jordi Solbes
Número actual
Vol. 11 Núm. 25 (2020): Saberes e interacciones escolares
Publicado: 2020-01-02
Editorial
El aprendizaje, la enseñanza, los pensamientos y las interacciones en la escuela
El aprendizaje, la enseñanza, los pensamientos y las interacciones en la escuela
9 - 20
Visitas Artículo 47 | Visitas PDF
Artículos
Escritura como práctica de sí y escuela rural
Writing as self-practice and rural school
23-47
Visitas Artículo 51 | Visitas PDF 57
PDF
Programa de estrategias de aprendizaje para estudiantes de una institución educativa
Program of learning strategies for students of an educational institution
77 - 97
Visitas Artículo 62 | Visitas PDF 61
Evaluación del Programa de Aceleración del Aprendizaje: una apreciación estratégica hacia la educación inclusiva en el posconflicto
Evaluation of the Program of Acceleration of Learning: a strategic appraisal towards inclusive education in the post-conflict process
99 - 112
Visitas Artículo 43 | Visitas PDF 52
La riqueza de la evaluación en la escuela, un tesoro no oculto
The richness of evaluation in school, an unhidden treasure
113 - 132
Visitas Artículo 49 | Visitas PDF 43
El saber escolar de las artes en la escuela pública colombiana (1800-1850)
Academic knowledge of arts in the Colombian public school (1800-1850)
133 -154
Visitas Artículo 24 | Visitas PDF 25
Crisis y práctica filosófica en la educación
Crisis and philosophical practice in education
155 - 178
Visitas Artículo 36 | Visitas PDF 61
Inteligencia naturalista: efectos sobre el pensamiento crítico y las necesidades de cognición
Naturalist intelligence: effects on critical thinking and needs for cognition
179 - 206
Visitas Artículo 32 | Visitas PDF 47
Currículo narrativo y tecnologías en la formación docente: reflexiones teórico-conceptuales
Narrative Curriculum and Technologies in Teacher Training: Theoretical and Conceptual Reflections
206 - 228
Visitas Artículo 35 | Visitas PDF 119
Fortalecimiento de la práctica docente con Learning Analytics: estudio de caso
Strengthening teaching practice with Learning Analytics: a case study
229 - 256
Visitas Artículo 44 | Visitas PDF 118
Innovación curricular en la formación en turismo: un enfoque teórico-conceptual
Curriculum innovation in tourism training: a conceptual-theoretical approach
257 - 280
Visitas Artículo 42 | Visitas PDF 49
Paulo Freire: otras infancias para la infancia
Paulo Freire: other childhoods for children
281 -318
Visitas Artículo 36 | Visitas PDF 37
