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No 32
Juillet - décembre 2018

Pédagogie du langage

Impact des matériaux du programme d’anglais dans une université publique en Colombie

https://doi.org/10.19053/0121053X.n32.2018.8127

Publiée 2018-06-20

  • MARÍA FERNANDA JAIME OSORIO
    • ,
  • CLAUDIA CAMILA CORONADO RODRÍGUEZ

MARÍA FERNANDA JAIME OSORIO
Universidad Surcolombiana

CLAUDIA CAMILA CORONADO RODRÍGUEZ
Universidad Surcolombiana

Résumé

Ce document est un rapport d’une proposition de recherche dont le propos a été celui de faire un diagnostic sur l’impact des matériaux utilisés pour l’enseignement de l’anglais, dans un cours d’anglais général d’une université colombienne. On a fait appel aux paramètres de la recherche descriptive pour analyser les matériaux qu’on utilisait, ainsi qu’à une recherche pré-expérimentale, pour déterminer l’impact des nouveaux et di- vers types de matériaux, dans le développement de l’habilité orale des étudiants, dans deux groupes de quatrième niveau d’anglais. On a collecté de l’information à travers l’observa- tion des cours, des journaux de terrain, des enquêtes et des interviews semistructurées aux étudiants et aux enseignants. On a trouvé qu’il prévaut l’utilisation du manuel guide et des matériaux non-authentiques dans les cours. En plus, la compétence orale des étudiants a été bénéficiée, à travers la conception de nouveaux matériaux.

Mots-clés

compétence communicative, matériaux pour l’enseignement de l’anglais, habilité orale

PDF (Español)

Biographie de l'auteur

MARÍA FERNANDA JAIME OSORIO

Magíster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Docente titular de la Licenciatura en Inglés, Universidad Surcolombiana, Colombia.

CLAUDIA CAMILA CORONADO RODRÍGUEZ

Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera-Inglés, Universidad Surcolombiana, Colombia

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