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n. 41 (2023)
Publicação contínua

Linguagem e sociedade

Compreensão de leitura em smartphones, uma comparação com computadores

https://doi.org/10.19053/0121053X.n41.2023.16032

Publicado 2023-11-16

  • Andrés
    • ,
  • Pedro Benedetti
    • ,
  • Valeria Abusamra

Andrés
Universidad de Buenos Aires, Argentina

Pedro Benedetti
Universidad de Buenos Aires, Argentina

Valeria Abusamra
Universidad de Buenos Aires, Argentina

Resumo

Este estudo tem como objetivo comparar os efeitos dos smartphones e computadores na compreensão de leitura de textos narrativos e expositivos entre adultos de diferentes idades e níveis educacionais. Para isso, foi elaborada uma tarefa de leitura seguida de perguntas de múltipla escolha e 2391 voluntários participaram; seus níveis educacionais, idades e dispositivos de leitura foram registrados. Desses, 1510 trabalharam com texto narrativo e 881 com texto expositivo. Nossas análises incluíram estatísticas descritivas, U de Mann-Whitney, testes de Kruskal-Wallis e regressões simples e múltiplas. Os resultados indicam que, embora os smartphones apresentem desvantagens em textos expositivos - especialmente entre os grupos mais jovens, dos quais geralmente se espera um melhor desempenho em smartphones -, essas desvantagens não são observadas em textos narrativos. Além disso, o nível educacional mostrou um efeito significativo em todas as condições de leitura. De acordo com a pesquisa existente, nossos resultados revelam uma desvantagem significativa associada à leitura de textos expositivos em smartphones; portanto, recomendamos o uso de mídias de leitura alternativas sempre que possível.

Palavras-chave

compreensão leitora, smartphones, leitura em smartphones, leitura na tela, mídia de leitura, tecnologia e educação

PDF (Español) XML (English)

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