Percepciones de los estudiantes de licenciatura sobre las pruebas estandarizadas de inglés
- Enrique Vez López
, - Karla Elizabeth Molina Muñoz,
- Diana Iveth Sánchez Hernández
Resumen
Este reporte de investigación examina las percepciones de un grupo de estudiantes de inglés como lengua extranjera con respecto a los exámenesestandarizados aplicados en una facultad de lenguas en el estado de Veracruz, México. En este programa académico, todos los estudiantes toman los mismos exámenes, cuyo fin es evaluar su nivel de competencia en inglés. Para este estudio se utilizó un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas con el objetivo de examinar los puntos de vista de los participantes en lo que se refiere al diseño de los exámenes, su validez, e imparcialidad. En el presente reporte, se utilizan tanto datos numéricos como las opiniones de los estudiantes para apoyar la presentación de resultados. Al analizar las respuestas al cuestionario fue posible identificar si los participantes consideraban que este tipo de exámenes son justos, confiables, y válidos para evaluar su competencia en inglés. Adicionalmente, esta investigación ayudó a identificar debilidades y fortalezas de los exámenes estandarizados en este contexto
Palabras clave
Exámenes estandarizados, evaluación, inglés como lengua extranjera, percepciones de los estudiantes
Biografía del autor/a
Enrique Vez López
Doctor en Ciencias del Lenguaje
Karla Elizabeth Molina Muñoz
Maestra en Enseñanza del inglés como lengua extranjera
Diana Iveth Sánchez Hernández
Maestra en Enseñanza del inglés como lengua extranjera, Universidad Veracruzana
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