Publicações científicas sobre educação pandêmica da COVID-19 e diretrizes de políticas de educação internacional
- Nubia Yaneth Gómez Velasco
, - José Rubens Lima Jardilino,
- Diana Marcela Pedraza Díaz
Resumo
Objectivo: artigo é analisar as tendências da investigação sobre educação em pandemias e a sua ligação com as directrizes das organizações internacionais destinadas a resolver a crise no ambiente educativo durante o ano 2020.
Originalidade / contribuição: Este trabalho consegue encontrar as linhas de interesse que surgiram na investigação educacional devido à influência da covid-19 durante o período de 2020 e o seu impacto, se houver, na geração de políticas internacionais e na LATAM.
Método: Para este efeito, foi realizado um estudo da produção científica publicada sobre o tema da "educação na pandemia covid-19" em duas bases de dados internacionais, Web of Science e Dialnet. A primeira com dados de publicações americanas e europeias, e a segunda com produção da América Latina e das Caraíbas. A pesquisa documental é complementada com directrizes e directivas sobre políticas educativas geradas por organizações internacionais como a UNESCO e a UNICEF, entre outras. A abordagem metodológica é mista.
Estratégias/coleta de dados: fazendo uso de técnicas bibliométricas com os metadados das publicações produzidas durante o ano 2020 e apoiadas por análises documentais de uma perspectiva semiótica.
Conclusão: Verificou-se que um núcleo de publicações na WoS se concentra nas preocupações em torno dos estudantes, educação e tecnologias; enquanto as publicações na Dialnet geram questões e reflexões centradas no efeito da covid-19 sobre os estudantes do âmbito social e educativo. Isto revela duas linhas definidas, uma internacional ligada aos instrumentos educativos e uma regional centrada no tema da formação.
Palavras-chave
educação pandêmica, COVID 19, tendências de pesquisa, políticas educacionais, bibliometria
Biografia do Autor
Nubia Yaneth Gómez Velasco
Profesora titular de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Doctora en Ciencias de la educación de la Universidad Pedagógica y tecnológica de Colombia. Magister y Especialista en Estadística por la Universidad Nacional de Colombia; y Licenciada en Matemática y Estadística por la UPTC. Perteneciente al Grupo de Investigación en Estadística (GAMMA) y Grupo de Investigación Historia y Prospectiva de la Universidad Latinoamericana – HISULA, correo electrónico: nubia.gomez@uptc.edu.co
José Rubens Lima Jardilino
Profesor de la Departamento de Educación y del Programa de Postgrado (Magister y Doctorado) en Educación de la Universidad Federal de Ouro Preto (UFOP). Doctor en Ciencias Sociales, con Postdoctorado en Ciencias de la Educación (Université Laval, Québec, Canadá) y en la Universidad Pedagógica y Tecnológica da Colombia (UPTC). Director del Grupo FOPROFI (UFOP) y codirector del Grupo HISULA(UPTC). Profesor Visitante del doctorado de Rudecolombia. correo electrónico jrjardilino@ufop.edu.br
Diana Marcela Pedraza Díaz
Profesora titular de la Universidad Pontificia Bolivariana, sede Bucaramanga. Doctorando en Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Magíster en semiótica de la Universidad Industrial de Santander. Licenciada en educación con énfasis en Lengua Castellana de la Universidad Industrial de Santander. Perteneciente al Grupo de Investigación en Estadística GAMMA (UPTC) y Grupo de investigación sobre cultura, derechos humanos y muerte (UPB), correo electrónico: dianapedrazadiaz@gmail.com
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