Los procesos de formación del docente de inglés en el contexto global

The Processes of English Teacher Training in the Global Context

Contenido principal del artículo

Astrid Ramírez Valencia
Lucía Bustamante Vélez
Magnolia Ramírez Valencia

Resumen

Este documento presenta una reflexión acerca de los procesos de formación de los docentes de inglés en una nueva era de la globalización, en la cual la educación desempeña un papel muy importante. Esta exige la búsqueda de nuevas alternativas para la formación de profesores, dentro de las cuales hay elementos claves: como estar en una comunidad académica, el ser reflexivo, teórico, creativo e innovador, procesos permanentes de la enseñanza y aprendizaje del docente de inglés.

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Biografía del autor/a (VER)

Lucía Bustamante Vélez, UPTC

Comunicadora Social-Periodista; Especialista en Didáctica Universitaria; Magíster en Educación, Universidad de Antioquia; Doctora en Lenguaje y Cultura, Uptc; integrante del grupo de investigación Corporación “Si Mañana Despierto” para la Creación e Investigación de la Literatura y las Artes; docente de la Escuela de Idiomas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Magnolia Ramírez Valencia, Universidad Distrital

Magister en Comunicación, Educación y  Literatura. Licenciada en Ciencias de la Educación especialidad en Lingüística y Literatura con especialización en Pedagogía de la Lengua Escrita,. Universidad Distrital.

 

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