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Núm. 30
(julio-diciembre de 2017)

Pedagogía del lenguaje

La actitud de escucha, fundamento de la comunicación y la democracia en el aula

https://doi.org/10.19053/0121053X.n30.0.6192

Publicado 2017-05-26

  • J. Humberto Motta Ávila

J. Humberto Motta Ávila
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Resumen

El artículo busca dar cuenta de la actitud de escucha de estudiantes y docentes como fundamento de la comunicación y la democracia en el aula de clases. Presenta una síntesis del diagnóstico actual de la escucha áulica, y los referentes teóricos que sustentan la relación escucha-comunicación-democracia. El proceso metodológico está basado en las tradiciones fenomenológica y hermenéutico- reflexiva. Como resultado se explica que el acto de escucha es condición indispensable del acto pedagógico de aula, que la escucha ha devenido en disonancia y déficit de la democracia y en la esencia de la conversación democrática.

Palabras clave

actitud de escucha, comunicación pedagógica, experiencia de la democracia en el aula, acto de escucha

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