A atitude de ouvir, a base da comunicação e da democracia na sala de aula
Resumo
O artigo procura explicar a atitude de escuta dos estudantes e dos professores como base para a comunicação e a democracia na sala de aula. Ele apresenta uma síntese do diagnóstico atual de escuta de classe e as referências teóricas que apoiam a relação ou- vindo-comunicação-democracia. O processo metodológico baseia-se em tradições feno - menológicas e hermenêuticas-reflexivas. Como resultado, é explicado que o ato de ouvir é uma condição indispensável do ato pedagógico em sala de aula, que a escuta se tornou dissonância e déficit de democracia e a essência da conversa democráticaPalavras-chave
atitude de escuta, comunicação educacional, experiência da democracia na sala de aula, ato de ouvir
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