Narração de histórias como proposta didática para abordar temas culturais em uma sala de aula de estudantes de quinto de ensino primario
- María Teresa Esteban Nuñez ,
- Ana Victoria Gómez Ríos
Resumo
Esta pesquisa foi desenvolvida com dez alunos do quinto ano da Escola Inem Carlos Arturo Torres, Las Américas, em Tunja, Colômbia. Os objetivos deste estudo foram orientar os alunos para adquirir mais conhecimento sobre outras culturas, bem como os seus próprios, para se conscientizar das diferenças culturais e desenvolver percepções mais positivas e aceitáveis de diferentes culturas. Nesse sentido, algumas histórias foram apresentadas usando grandes livros que foram projetados e implementados na sala de aula de inglês. Os instrumentos utilizados na pesquisa-ação para coleta de dados foram artefatos de estudante, discussões em grupo e dois inquéritos. Os resultados revelaram que as histórias impactaram diretamente o conhecimento dos alunos e sua compreensão de outras culturas, assim como do colombiano. Essa estratégia também os ajudou a construir seu vocabulário e a transformar a maneira como estavam acostumados a desenvolver aulas de inglês. Com essa atividade, eles acharam as aulas mais interessantes e dinâmicas.Palavras-chave
competência comunicativa, materiais para o ensino de inglês, habilidade oral
Biografia do Autor
María Teresa Esteban Nuñez
Magíster en Docencia de Idiomas, docente asociada UPTC. Grupo de Investigación: Knowledge in Action, UPTC.
Ana Victoria Gómez Ríos
Magíster en Educación y Nuevas Tecnologías, UDIMA, España. Docente I. E. Sergio Camargo, Miraflores, Boyacá
Referências
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