Volume 15, No. 42.
…[y] matemática [y] educación [y] filosofía [y]…

Table of contents

1. Analysis of benefits student-teachers perceive about co-teaching within an EFL basic course

   Francisco Antonio Pérez-Gómez, Wilson Alejandro Pérez-Segura

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1. Alice´s Creations in Wonderland: Mathematics Teachers Investigate Ethnic-Racial Relations

   Denise Vilela, Deborah Silva , Maiara Araújo , Stefhani Emiliani Vicente

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2. Rhizomatic Curriculum as (com)positions of Resistance

   Alexandrina Monteiro

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3. From a Cartographic Labyrinth, Lives Transformed by Mathematics and Art

   Mônica Maria Kerscher-Franco, Cláudia Regina Flores

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4. The Hypertext Class of Mathematics: Transcreations of a Teaching

   Samuel Edmundo Lopez , Virgínia Crivellaro , Gilberto Silva dos Santos

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5. Between Contagions and Reverberations with an Amerindian Anthropology: a Mathematical Education

   Thiago Pedro Pinto, João Ricardo Viola dos Santos

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6. Conceptions of Mathematics Teachers about the Inclusion of Students with Autistic Spectrum Disorder

   Claudia Franceschette, Kevin André-Pierre Valentín , Lucía Zapata-Cardona

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7. Cartographies of Research with Children in Mathematics Education: a Review of Works Published in Brazil

   Giovani Cammarota, Letícia Pereira Silva, Lorena Maria Ferreira de Matos

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8. Deleuze-Guattari Conversations: Between Capitalist Machines and Curricula and Schools

   Débora Reis Pacheco, Paola Amaris Ruidiaz

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9. From Discursive Remnants to the Composition of a Rigor without Organs through Aberrant Movements

   Danilo Olímpio Gomes, Roger Miarka

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