Volume 3, No. 5.
Enseñanza de las Ciencias Naturales

Table of contents

1. La enseñanza de las ciencias naturales y la educación ambiental en la escuela: realidades y desafíos

   Gloria Leonor Gutiérrez Gómez

   9-13

   • Abstract 2739
     
   • PDF (Español) 1566
     

   PDF (Español)

1. What kind of science is being taught in schools located in poverty contexts?

   Melina Gabriela Furman

   15-52

   • Abstract 1321
     
   • PDF (Español) 1449
     

   PDF (Español)

2. a case study: a strategy for teaching environmental education

   Leomary Niño Barajas

   53-78

   • Abstract 5174
     
   • PDF (Español) 1394
     

   PDF (Español)

3. Environmental education: an attempt at school- community integration

   Gustavo Adolfo Flórez Restrepo

   79-101

   • Abstract 4273
     
   • PDF (Español) 3542
     

   PDF (Español)

4. Attitudes towards sts relationships: a study with natural sciences professors

   Inés Andrea Sanabria Totaitive, María Mercedes Callejas Restrepo

   103-125

   • Abstract 641
     
   • PDF (Español) 429
     

   PDF (Español)

5. The sense of systemization practice in higher education

   Sara Raquel Silva Ortiz

   127-141

   • Abstract 635
     
   • PDF (Español) 1171
     

   PDF (Español)

6. Motivational condition in educational evaluation

   Julio Fernando Acosta Muñoz, Rossy Rossy Cifuentes Mendivelso

   143-166

   • Abstract 902
     
   • PDF (Español) 618
     

   PDF (Español)

7. Historical analysis on information and knowledge society

   Juan Guillermo Díaz Bernal

   167-186

   • Abstract 5220
     
   • PDF (Español) 2064
     

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8. Philosophical education asexpe rience and possibility

   Liliana Andrea Mariño Díaz

   187-207

   • Abstract 1164
     
   • PDF (Español) 833
     

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