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Núm. 39 (2022)
Publicación continua

Pedagogía del lenguaje

Los textos digitales como alternativa de enseñanza de la lengua materna

https://doi.org/10.19053/0121053X.n39.2022.13474

Publicado 2022-02-15

  • André Runée Contreras Roa
    • ,
  • Sonia Patricia Díaz González
    • ,
  • Juan Francisco Díaz González

André Runée Contreras Roa
Universidad de Pamplona, Colombia

Sonia Patricia Díaz González
Universidad de Pamplona, Colombia

Juan Francisco Díaz González
Universidad de Pamplona, Colombia

Resumen

Esta investigación se realizó con los estudiantes del programa de Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana de la Universidad de Pamplona, quienes se encontraban desarrollando sus prácticas pedagógicas en el nivel escolar. Este proyecto persiguió los siguientes objetivos: reflexionar crítica y pedagógicamente el rol de formación que deben asumir los estudiantes del área de Lengua Castellana en los nuevos escenarios educativos a raíz de la situación de pandemia generada por la COVID-19; contrastar los lineamientos y políticas educativas nacionales respecto a la condición de pandemia y su efecto real en el aula de clase, y proponer una perspectiva curricular para la enseñanza de la lengua a partir de “los textos digitales” como alternativa de aprendizaje. La metodología se basó en el método cualitativo con un diseño evaluativo; las técnicas e instrumentos fueron la observación participante, el diario de campo, el cuestionario, la prueba diagnóstica, entrevistas y la prueba final, según la modalidad que orientaba cada docente en formación. Los resultados muestran la brecha que existe entre entornos presenciales y entornos virtuales, lo que permitió proponer nuevas alternativas didácticas como los formatos y naturalezas textuales y su utilidad en los nuevos escenarios educativos.

Palabras clave

textos digitales, enseñanza-aprendizaje, virtualidad, currículo

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