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v. 4 n. 8 (2013)
Pedagogía y curriculo

Artículos

Relações belicosas: pedagogias críticas e currículo

https://doi.org/10.19053/22160159.2650

Publicado 2013-07-03

  • María Verónica Di Caudo Villoslada

María Verónica Di Caudo Villoslada
Universidad Nacional de Quilmes

Resumo

O trabalho dá uma olhada nas propostas das Pedagogias Críticas e expõe algumas dificuldades de concreção dos seus postulados no contexto das atuais políticas públicas em Latino América. Distancias entre discursos e práticas, ausência de políticas públicas educacionais radicalmente democráticas, falta de conhecimento das Pedagogias Críticas por parte do professorado, ausência de produção contextualizada e uso indiscriminado da palavra crítico –que termina em oposição a todo aquilo que se considere como pedagogia tradicional– faz que nos perguntemos sobre a possibilidade real de transformação para lutar contra relações de poder dominantes a traves de práticas contra hegemônicas e desestabilizadoras no campo educativo.

Palavras-chave

teoria educativa, Pedagogias Críticas, currículo, educação democrática.

PDF (Español)

Biografia do Autor

María Verónica Di Caudo Villoslada

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