Volumen 4, Núm. 8.
Pedagogía y curriculo

Tabla de contenidos

1. El currículo, una oportunidad de participación en la construcción pedagógica

   Elsa Georgina Aponte Sierra

   9 - 14

   • Resumen 739
     
   • PDF 487
     

   PDF

1. Relaciones conflictivas: pedagogías críticas y currículum

   María Verónica Di Caudo Villoslada

   15 - 39

   • Resumen 1510
     
   • PDF 751
     

   PDF

2. La reflexión sobre los estilos pedagógicos y la innovación curricular en la universidad

   María Mercedes Callejas Restrepo, Leonor Gómez Gómez, Martha Cecilia Gutiérrez, Alberto Pardo Novoa

   41 - 61

   • Resumen 760
     
   • PDF 526
     

   PDF

3. Huellas, resonancias y lecciones del movimiento pedagógico en Colombia

   Álvaro Acevedo Tarazona

   63 - 85

   • Resumen 1213
     
   • PDF 1061
     

   PDF

4. Matricular las emociones en la escuela, una necesidad educativa y social

   Rafael Enrique Buitrago Bonilla, Lucía Herrera Torres

   87 - 108

   • Resumen 3077
     
   • PDF 2011
     

   PDF

5. Las actitudes investigativas en la formación escolar

   Julio Fernando Acosta Muñoz

   109 - 133

   • Resumen 2100
     
   • PDF 765
     

   PDF

6. Estudios de lo imaginario: orígenes y trayectos

   Patricia Pérez Morales

   135 - 156

   • Resumen 656
     
   • PDF 399
     

   PDF

7. Análisis crítico de la práctica pedagógica de docentes en formación

   Mónica Ruiz Quiroga, Cristian Camilo Ortiz Castiblanco, Jhider Soler Mejía

   157 - 171

   • Resumen 2534
     
   • PDF 1014
     

   PDF

8. Una mirada al programa Ondas en San Andrés Isla: aportes pedagógicos y sociales

   Paula Andrea Duarte Torres, Jenifer C Hernández Vásquez, Jairo Humberto Medina

   173 - 200

   • Resumen 506
     
   • PDF 489
     

   PDF

9. Formación política en y desde la escuela. Aportes para construir la relación infancia-escuela-política

   Yenny Tatiana Avellaneda Avellaneda

   201 - 223

   • Resumen 2002
     
   • PDF 873
     

   PDF

10. Sujeto y producción textual en el campus virtual

    Diana Mireya Cuéllar Sánchez, Alfonso Alberto Angarita Buitrago

    225 - 241

    • Resumen 968
      
    • PDF 414
      

    PDF

11. Método “traducción gramatical”, un histórico error lingüístico de perspectiva: orígenes, dinámicas e inconsistencias

    Camilo Andrés Bonilla Carvajal

    243 - 263

    • Resumen 7669
      
    • PDF 2012
      

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12. Powerpoint y el desarrollo del pensamiento lateral del estudiante

    Luz Myrian Muñoz Sierra

    265 - 290

    • Resumen 1166
      
    • PDF 696
      

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1. Sobre algunas ‘d’ en didáctica de la matemática: designación, denotación, denominación, definición, demostración. Reflexiones matemáticas y didácticas que pueden conducir lejos

   Bruno D’Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla

   291 - 309

   • Resumen 1780
     
   • PDF 407
     

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