Volumen 4, Núm. 8.
Pedagogía y curriculo

Tabla de contenidos

1. El currículo, una oportunidad de participación en la construcción pedagógica

   Elsa Georgina Aponte Sierra

   9 - 14

   • Resumen 751
     
   • PDF 496
     

   PDF

1. Relaciones conflictivas: pedagogías críticas y currículum

   María Verónica Di Caudo Villoslada

   15 - 39

   • Resumen 1621
     
   • PDF 768
     

   PDF

2. La reflexión sobre los estilos pedagógicos y la innovación curricular en la universidad

   María Mercedes Callejas Restrepo, Leonor Gómez Gómez, Martha Cecilia Gutiérrez, Alberto Pardo Novoa

   41 - 61

   • Resumen 846
     
   • PDF 534
     

   PDF

3. Huellas, resonancias y lecciones del movimiento pedagógico en Colombia

   Álvaro Acevedo Tarazona

   63 - 85

   • Resumen 1374
     
   • PDF 1129
     

   PDF

4. Matricular las emociones en la escuela, una necesidad educativa y social

   Rafael Enrique Buitrago Bonilla, Lucía Herrera Torres

   87 - 108

   • Resumen 3114
     
   • PDF 2027
     

   PDF

5. Las actitudes investigativas en la formación escolar

   Julio Fernando Acosta Muñoz

   109 - 133

   • Resumen 2210
     
   • PDF 774
     

   PDF

6. Estudios de lo imaginario: orígenes y trayectos

   Patricia Pérez Morales

   135 - 156

   • Resumen 752
     
   • PDF 410
     

   PDF

7. Análisis crítico de la práctica pedagógica de docentes en formación

   Mónica Ruiz Quiroga, Cristian Camilo Ortiz Castiblanco, Jhider Soler Mejía

   157 - 171

   • Resumen 2739
     
   • PDF 1030
     

   PDF

8. Una mirada al programa Ondas en San Andrés Isla: aportes pedagógicos y sociales

   Paula Andrea Duarte Torres, Jenifer C Hernández Vásquez, Jairo Humberto Medina

   173 - 200

   • Resumen 600
     
   • PDF 500
     

   PDF

9. Formación política en y desde la escuela. Aportes para construir la relación infancia-escuela-política

   Yenny Tatiana Avellaneda Avellaneda

   201 - 223

   • Resumen 2170
     
   • PDF 890
     

   PDF

10. Sujeto y producción textual en el campus virtual

    Diana Mireya Cuéllar Sánchez, Alfonso Alberto Angarita Buitrago

    225 - 241

    • Resumen 1063
      
    • PDF 421
      

    PDF

11. Método “traducción gramatical”, un histórico error lingüístico de perspectiva: orígenes, dinámicas e inconsistencias

    Camilo Andrés Bonilla Carvajal

    243 - 263

    • Resumen 7891
      
    • PDF 2030
      

    PDF

12. Powerpoint y el desarrollo del pensamiento lateral del estudiante

    Luz Myrian Muñoz Sierra

    265 - 290

    • Resumen 1260
      
    • PDF 705
      

    PDF

1. Sobre algunas ‘d’ en didáctica de la matemática: designación, denotación, denominación, definición, demostración. Reflexiones matemáticas y didácticas que pueden conducir lejos

   Bruno D’Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla

   291 - 309

   • Resumen 1848
     
   • PDF 415
     

   PDF