Vol. 4 Núm. 8 (2013): Pedagogía y curriculo

Editorial

El currículo, una oportunidad de participación en la construcción pedagógica

Elsa Georgina Aponte Sierra

9 - 14
- PDF

Artículos

Relaciones conflictivas: pedagogías críticas y currículum

María Verónica Di Caudo Villoslada

15 - 39
- PDF
La reflexión sobre los estilos pedagógicos y la innovación curricular en la universidad

María Mercedes Callejas Restrepo, Leonor Gómez Gómez, Martha Cecilia Gutiérrez, Alberto Pardo Novoa

41 - 61
- PDF
Huellas, resonancias y lecciones del movimiento pedagógico en Colombia

Álvaro Acevedo Tarazona

63 - 85
- PDF
Matricular las emociones en la escuela, una necesidad educativa y social

Rafael Enrique Buitrago Bonilla, Lucía Herrera Torres

87 - 108
- PDF
Las actitudes investigativas en la formación escolar

Julio Fernando Acosta Muñoz

109 - 133
- PDF
Estudios de lo imaginario: orígenes y trayectos

Patricia Pérez Morales

135 - 156
- PDF
Análisis crítico de la práctica pedagógica de docentes en formación

Mónica Ruiz Quiroga, Cristian Camilo Ortiz Castiblanco, Jhider Soler Mejía

157 - 171
- PDF
Una mirada al programa Ondas en San Andrés Isla: aportes pedagógicos y sociales

Paula Andrea Duarte Torres, Jenifer C Hernández Vásquez, Jairo Humberto Medina

173 - 200
- PDF
Formación política en y desde la escuela. Aportes para construir la relación infancia-escuela-política

Yenny Tatiana Avellaneda Avellaneda

201 - 223
- PDF
Sujeto y producción textual en el campus virtual

Diana Mireya Cuéllar Sánchez, Alfonso Alberto Angarita Buitrago

225 - 241
- PDF
Método “traducción gramatical”, un histórico error lingüístico de perspectiva: orígenes, dinámicas e inconsistencias

Camilo Andrés Bonilla Carvajal

243 - 263
- PDF
Powerpoint y el desarrollo del pensamiento lateral del estudiante

Luz Myrian Muñoz Sierra

265 - 290
- PDF

Investigación y pedagogía

Sobre algunas ‘d’ en didáctica de la matemática: designación, denotación, denominación, definición, demostración. Reflexiones matemáticas y didácticas que pueden conducir lejos

Bruno D’Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla

291 - 309
- PDF

Vol. 4 Núm. 8 (2013): Pedagogía y curriculo

Editorial

El currículo, una oportunidad de participación en la construcción pedagógica

Artículos

Relaciones conflictivas: pedagogías críticas y currículum

La reflexión sobre los estilos pedagógicos y la innovación curricular en la universidad

Huellas, resonancias y lecciones del movimiento pedagógico en Colombia

Matricular las emociones en la escuela, una necesidad educativa y social

Las actitudes investigativas en la formación escolar

Estudios de lo imaginario: orígenes y trayectos

Análisis crítico de la práctica pedagógica de docentes en formación

Una mirada al programa Ondas en San Andrés Isla: aportes pedagógicos y sociales

Formación política en y desde la escuela. Aportes para construir la relación infancia-escuela-política

Sujeto y producción textual en el campus virtual

Método “traducción gramatical”, un histórico error lingüístico de perspectiva: orígenes, dinámicas e inconsistencias

Powerpoint y el desarrollo del pensamiento lateral del estudiante

Investigación y pedagogía

Sobre algunas ‘d’ en didáctica de la matemática: designación, denotación, denominación, definición, demostración. Reflexiones matemáticas y didácticas que pueden conducir lejos

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