Volumen 10, Núm. 24.
Emociones y Educación

Tabla de contenidos

1. Emociones en la educación en Colombia, algunas reflexiones

   Lucia Herrera, Rafael Enrique Buitrago

   9-22

   • Resumen 2475
     
   • PDF 2018
     
   • HTML 126
     
   • EPUB 91
     
   • XML 105
     

   PDF HTML EPUB XML

1. Educación emocional para el desarrollo de competencias emocionales en niños y adolescentes

   Núria Pérez, Gemma Filella

   23-44

   • Resumen 26341
     
   • PDF 17611
     
   • HTML 632
     
   • EPUB 116
     
   • XML 302
     

   PDF HTML EPUB XML

2. Coeficiente emocional en niños y adolescentes de Boyacá, Colombia. Estudio comparativo

   Rafael Enrique Buitrago, Lucía Herrera, Ruth Nayibe Cárdenas

   45-68

   • Resumen 3237
     
   • PDF 1899
     
   • HTML 83
     
   • EPUB 92
     
   • XML 187
     

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3. Un amigo es un tesoro: inteligencia emocional, apoyo social organizacional y engagement docente

   Natalio Extremera, Segio Mérida-López, Nicolás Sánchez-Álvarez, Cirenia Quintana-Orts, Lourdes Rey

   69-92

   • Resumen 2056
     
   • PDF 1357
     
   • HTML 52
     
   • EPUB 96
     
   • XML 16
     

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4. Formación en valores y competencias socio-emocionales para docentes tras una década de innovación

   Raquel Palomera, Elena Briones, Alicia Gómez-Linares

   93-117

   • Resumen 2646
     
   • PDF 1477
     
   • HTML 64
     
   • EPUB 84
     
   • XML 59
     

   PDF HTML EPUB XML

5. Formación emocional del profesorado y gestión del clima de su aula

   Amelia Barrientos, Roberto Sánchez, Amaya Arigita

   119-141

   • Resumen 2683
     
   • PDF 1736
     
   • HTML 36
     
   • EPUB 78
     
   • XML 198
     

   PDF HTML EPUB XML

6. Comunicación asertiva en profesores: diagnóstico y propuesta educativa

   Dora Cristina Cañas, Jacqueline Hernández

   143-165

   • Resumen 9714
     
   • PDF 5176
     
   • HTML 397
     
   • EPUB 94
     
   • XML 1008
     

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7. Las Habilidades Socioemocionales de los Docentes, herramientas de paz en la escuela

   Adriana Marien Gutiérrez-Torres, Sandra Jackeline Buitrago-Velandia

   167-192

   • Resumen 27841
     
   • PDF 12620
     
   • HTML 662
     
   • EPUB 192
     
   • XML 1783
     

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8. El proceso de enseñanza desde el prisma de las emociones de los docentes

   John Fredy Henao, Andrés Elías Marín

   193-215

   • Resumen 1040
     
   • PDF 639
     
   • HTML 68
     
   • EPUB 35
     
   • XML 124
     

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9. La formación inicial docente en una universidad chilena: estudiando el ámbito emocional

   Laura Sánchez

   217-242

   • Resumen 1175
     
   • PDF 782
     
   • HTML 83
     
   • EPUB 68
     
   • XML 10
     

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10. Competencias socioemocionales de maestros en formación y egresados de programas de educación

    María Alexandra Rendón

    243-270

    • Resumen 2546
      
    • PDF 1707
      
    • HTML 243
      
    • EPUB 84
      
    • XML 331
      

    PDF HTML EPUB XML

11. Claroscuros de la inteligencia emocional iluminan la utopía

    Luis Rodolfo Ibarra

    271-295

    • Resumen 846
      
    • PDF 634
      
    • HTML 28
      
    • EPUB 72
      
    • XML 92
      

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12. Emociones en educación física desde la perspectiva constructivista: análisis de los currículos de España y Chile

    Felipe Nicolás Mujica, Nelly del Carmen Orellana

    297-319

    • Resumen 2470
      
    • PDF 1367
      
    • HTML 83
      
    • EPUB 77
      
    • XML 131
      

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13. Gestantes adolescentes en la perspectiva de tres docentes de educación física escolar

    Jhon Carlos Cortés, Ita Del pilar Perea

    321-339

    • Resumen 506
      
    • PDF 347
      
    • HTML 26
      
    • EPUB 58
      
    • XML 41
      

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14. La educación secundaria y superior en Colombia vista desde las pruebas Saber.

    Mayerlin Castro, Jorge Vicente Ruíz

    341-366

    • Resumen 947
      
    • PDF 628
      
    • HTML 108
      
    • EPUB 74
      
    • XML 83
      

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15. La influencia de la coordinación en la estabilidad de la atención de niños con diferentes tipologías de sistema nervioso

    Georgiy Georgievich Polevoy

    367-386

    • Resumen 480
      
    • PDF 319
      
    • HTML 27
      
    • EPUB 86
      
    • XML 8
      

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1. La escuela como práctica y tecnología de la pertenencia al mundo

   Jan Masschelein

   387-399

   • Resumen 1137
     
   • PDF 773
     
   • HTML 65
     
   • EPUB 87
     
   • XML 5
     

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