Volumen 10, Núm. 24.
Emociones y Educación

Tabla de contenidos

1. Emociones en la educación en Colombia, algunas reflexiones

   Lucia Herrera, Rafael Enrique Buitrago

   9-22

   • Resumen 2743
     
   • PDF 2144
     
   • HTML 141
     
   • EPUB 97
     
   • XML 118
     

   PDF HTML EPUB XML

1. Educación emocional para el desarrollo de competencias emocionales en niños y adolescentes

   Núria Pérez, Gemma Filella

   23-44

   • Resumen 27698
     
   • PDF 17993
     
   • HTML 648
     
   • EPUB 120
     
   • XML 451
     

   PDF HTML EPUB XML

2. Coeficiente emocional en niños y adolescentes de Boyacá, Colombia. Estudio comparativo

   Rafael Enrique Buitrago, Lucía Herrera, Ruth Nayibe Cárdenas

   45-68

   • Resumen 3632
     
   • PDF 2057
     
   • HTML 98
     
   • EPUB 95
     
   • XML 206
     

   PDF HTML EPUB XML

3. Un amigo es un tesoro: inteligencia emocional, apoyo social organizacional y engagement docente

   Natalio Extremera, Segio Mérida-López, Nicolás Sánchez-Álvarez, Cirenia Quintana-Orts, Lourdes Rey

   69-92

   • Resumen 2232
     
   • PDF 1402
     
   • HTML 58
     
   • EPUB 99
     
   • XML 16
     

   PDF HTML EPUB XML

4. Formación en valores y competencias socio-emocionales para docentes tras una década de innovación

   Raquel Palomera, Elena Briones, Alicia Gómez-Linares

   93-117

   • Resumen 2881
     
   • PDF 1529
     
   • HTML 72
     
   • EPUB 87
     
   • XML 69
     

   PDF HTML EPUB XML

5. Formación emocional del profesorado y gestión del clima de su aula

   Amelia Barrientos, Roberto Sánchez, Amaya Arigita

   119-141

   • Resumen 2924
     
   • PDF 1814
     
   • HTML 50
     
   • EPUB 81
     
   • XML 222
     

   PDF HTML EPUB XML

6. Comunicación asertiva en profesores: diagnóstico y propuesta educativa

   Dora Cristina Cañas, Jacqueline Hernández

   143-165

   • Resumen 10467
     
   • PDF 5299
     
   • HTML 440
     
   • EPUB 98
     
   • XML 1187
     

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7. Las Habilidades Socioemocionales de los Docentes, herramientas de paz en la escuela

   Adriana Marien Gutiérrez-Torres, Sandra Jackeline Buitrago-Velandia

   167-192

   • Resumen 28745
     
   • PDF 12999
     
   • HTML 676
     
   • EPUB 196
     
   • XML 1963
     

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8. El proceso de enseñanza desde el prisma de las emociones de los docentes

   John Fredy Henao, Andrés Elías Marín

   193-215

   • Resumen 1159
     
   • PDF 663
     
   • HTML 74
     
   • EPUB 40
     
   • XML 127
     

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9. La formación inicial docente en una universidad chilena: estudiando el ámbito emocional

   Laura Sánchez

   217-242

   • Resumen 1311
     
   • PDF 815
     
   • HTML 88
     
   • EPUB 71
     
   • XML 10
     

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10. Competencias socioemocionales de maestros en formación y egresados de programas de educación

    María Alexandra Rendón

    243-270

    • Resumen 2785
      
    • PDF 1759
      
    • HTML 259
      
    • EPUB 88
      
    • XML 331
      

    PDF HTML EPUB XML

11. Claroscuros de la inteligencia emocional iluminan la utopía

    Luis Rodolfo Ibarra

    271-295

    • Resumen 945
      
    • PDF 657
      
    • HTML 31
      
    • EPUB 76
      
    • XML 92
      

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12. Emociones en educación física desde la perspectiva constructivista: análisis de los currículos de España y Chile

    Felipe Nicolás Mujica, Nelly del Carmen Orellana

    297-319

    • Resumen 2609
      
    • PDF 1392
      
    • HTML 92
      
    • EPUB 78
      
    • XML 144
      

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13. Gestantes adolescentes en la perspectiva de tres docentes de educación física escolar

    Jhon Carlos Cortés, Ita Del pilar Perea

    321-339

    • Resumen 631
      
    • PDF 359
      
    • HTML 30
      
    • EPUB 59
      
    • XML 54
      

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14. La educación secundaria y superior en Colombia vista desde las pruebas Saber.

    Mayerlin Castro, Jorge Vicente Ruíz

    341-366

    • Resumen 1075
      
    • PDF 653
      
    • HTML 115
      
    • EPUB 80
      
    • XML 91
      

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15. La influencia de la coordinación en la estabilidad de la atención de niños con diferentes tipologías de sistema nervioso

    Georgiy Georgievich Polevoy

    367-386

    • Resumen 606
      
    • PDF 333
      
    • HTML 30
      
    • EPUB 88
      
    • XML 8
      

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1. La escuela como práctica y tecnología de la pertenencia al mundo

   Jan Masschelein

   387-399

   • Resumen 1271
     
   • PDF 798
     
   • HTML 69
     
   • EPUB 93
     
   • XML 6
     

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