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Acepciones dialectales en el léxico de la ganadería en el departamento de Casanare, Colombia

María Isabel Vaca Vega, Delfín Rivera Salcedo

63-82

• Resumen 1041
  
• PDF 537
  
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Estrategias discursivas para la construcción social en el posconflicto (2015-2017)

Doris Torres, Angélica María Rincón Rodríguez

107-123

• Resumen 980
  
• PDF 545
  
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El léxico etnobiológico en Lengua mapuche

Herminia Navarro Hartmann

13-28

• Resumen 580
  
• PDF 414
  
• HTML 1037
  

Fomento de la concienciación lingüística del profesorado en formación. Estudio de caso

Zósimo López Pena

• Resumen 750
  
• pdf 426
  
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Tendencias argumentativas en columnas de opinión en dos periódicos de alta circulación en Colombia

Miguel Angel Caro Lopera, Liliana Patricia García Zambrano

97-110

• Resumen 1544
  
• PDF 503
  
• XML 163
  

Literacidad rural: una revisión sistemática de experiencias pedagógicas desde el enfoque sociocultural

Róber Giovanni G´élvez Caballero, Nydia María Rincón Villamizar, Daniel Villamizar Jaimes

1-20

• Resumen 682
  
• PDF 556
  
• XML 8
  

La inclusión: una historia de exclusión en el proceso de enseñanza aprendizaje

Wilmar Ángel Ramírez Valbuena

211-230

• Resumen 15768
  
• PDF 8162
  
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Discurso e identidad: características de la integración lingüística en el aula

JEIMY LIZETH HERNANDEZ

1-19

• Resumen 752
  
• PDF 450
  
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El texto literario como corpus lingüístico: fraseología en novelas de García Márquez

Lirian Astrid Ciro

1-25

• Resumen 1083
  
• PDF 797
  
• XML 5
  

Propuesta didáctica para la comprensión crítica en la Universidad La Gran Colombia

José Leonardo Serna Díaz, Jorge Enrique Díaz Cortés

165-180

• Resumen 1350
  
• PDF 598
  
• HTML 704
  

La palabra en la cultura wayúu

Nicolás Polo Figueroa

43-54

• Resumen 2654
  
• PDF 1178
  
• XML 11224
  

La adjetivación en el poema "La vida" de Julio Herrera y Reissig

Gloria Smith Avendaño de Barón

13-32

• Resumen 503
  
• PDF 193
  

Constitución de la lengua española o castellana

Miguel Ángel Ávila Bayona

203-221

• Resumen 1287
  
• PDF 679
  
• HTML 4294
  
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Competencias de lectura y escritura en música. Una propuesta para su asimilación en el currículo escolar

Ruth Nayibe Cárdenas Soler, Juan Diego Martínez Álvarez, Roberto Cremades Andreu

181-201

• Resumen 2041
  
• PDF 1030
  
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Espacio e identidad en el habla de Tunja: un estudio de género

Lucía Bustamante Vélez

17-37

• Resumen 993
  
• PDF 512
  
• HTML 2111
  

Saber constituido al interior de los discursos sobre calidad de educación superior

Luz Elena Batanelo García

105-122

• Resumen 609
  
• PDF 356
  
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Variantes del español colombiano y su efecto en la enseñanza del español como lengua extranjera. Marco Sociolingüístico

Rafael Areiza Londoño, María el Pilar Flórez Ospina

79-107

• Resumen 2892
  
• PDF 1153
  
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Mecanismos de control que determinan la identidad a través del lenguaje en un contexto escolar. Un estudio para la interacción social

Doris Lilia Torres Cruz, Luz Marcela Hurtado

19-40

• Resumen 1317
  
• PDF 660
  
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La lectura crítica en Educación Básica Secundaria y Media: la voz de los docentes

Gloria Smith Avendaño de Barón

207-232

• Resumen 7536
  
• PDF 4431
  
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Actitudes lingüísticas, revisión teórica y repercusiones en la enseñanza de lenguas extranjeras

Mónica Emma Lucía Chamorro

1-15

• Resumen 2630
  
• PDF 1578
  
• XML 90
  

Enseñanza de la(s) lengua(s) en Colombia desde una perspectiva glotopolítica

Mireya Cisneros Estupiñan, Miguel Ángel Mahecha

157-178

• Resumen 2066
  
• PDF 1545
  
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Aspectos afectivos de las actitudes lingüísticas de estudiantes universitarios

Karen S. López Gil, Mónica Chamorro Mejía

37-56

• Resumen 1113
  
• PDF 662
  
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La ideología de la paz en los titulares de prensa de la revista Semana

Carlos Eduardo Arteaga Rodríguez, Marco David Parra Pedreros, Blanca Lucía Bustamante Vélez

1-21

• Resumen 641
  
• PDF 563
  
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Incidencia de la autorregulación del aprendizaje en las competencias lectoras

Erica Yasmín Pinzón, Myriam Soraya Suárez Rojas, Francisco Conejo Carrasco

1-15

• Resumen 943
  
• PDF 531
  
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Aprendiendo con los grafitis: estudiantes de español frente al paisaje lingüístico tabuizado

Paula Elizabeth Fainstein

1-18

• Resumen 452
  
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