Teaching of the Language in Colombia from a Glotopolitical Perspective

Authors

DOI:

https://doi.org/10.19053/0121053X.n35.2020.10553

Keywords:

Colombia; glotopolitics; linguistic politics; bilingualism; multilingualism;sociolinguistics

Abstract

This paper presents glotopolitical reflections in relation to multilingualism and bilingualism in Colombia, as well as the characteristics of both sociolinguistic and glotopolitical approach. It also raises the need to implement in our country linguistic policy and planning based on glotopolitical criteria enabling equitable development of languages that are part of the social, cultural and everyday reality in Colombia.

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Mireya Cisneros Estupiñan, Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia

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Published

2020-03-04

How to Cite

Cisneros Estupiñan, M., & Mahecha, M. Ángel. (2020). Teaching of the Language in Colombia from a Glotopolitical Perspective. Cuadernos De Lingüística Hispánica, (35), 157–178. https://doi.org/10.19053/0121053X.n35.2020.10553

Issue

Section

Language pedagogy

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