Momentos del dibujo, un acercamiento a la condición escolar

Resumen

Este trabajo de reflexión parte de la intención de reconstruir el significado del dibujo, para que sea posible su lectura en la condición escolar, se enfatiza en su proceso de realización, denominado momento, que se define como la posición activa del concepto dibujar, esta perspectiva busca una manera de describir el proceso de ejecución de expresiones gráficas, que aparece en la edad escolar, incluyendo los elementos que se involucran durante su ejecución, así se desvirtúa la posición unilateral objetual que se acostumbra a tener con el dibujo infantil. Con la observación, a distancia, mediante relatos como manera de describir los momentos, se presenta una oportunidad para interactuar con los factores y procedimientos de realización de la creación, los cuales serían relevantes para el análisis pedagógico.